進屋後也沒坐，快速放下蛋糕，結結巴巴說了一大段話就跑了。
大體上就是為自己兩周前的失言再次道歉，同時也祝何老師生日快樂，並稱——我知道這麼晚了吃蛋糕不健康，也知道何老師一個人吃不下這麼多。我問過店員了，這兩個蛋糕冷藏放到明天不會壞，正好明天週一有班會，何老師可以在班會上送給學生吃。
杜禾敏是五班的化學老師，五班學生在上週五就為班主任慶過生，她怎能不知？
所以何歡拿蛋糕回贈學生，非常合乎情理，沒人會真正在意蛋糕的來處。
中秋節那回，樓以璇送她們的甜食“花想月”，適逢運動會，何歡不就分給選手們做獎勵了麼？
而且班主任的單人宿舍裡，是配備了小冰箱的。
她為何歡想得周到，只送禮而不求回應，這叫以退為進。
但隔天也就是週一，據她觀察，何歡並沒把她送的兩個蛋糕拿去教學樓。
反而在下午第三節課時給她發訊息，問她晚飯有沒有興趣陪她回宿舍吃，說週末回家又帶了些吃的來。
那晚的晚飯，包含了她送的蛋糕。
也是在那頓晚飯後，何歡同她“冰釋前嫌”，談笑間又恢複了往日的自然。
可與其說是何歡寬諒了她，不如說是她自己寬解了自己。
【杜禾敏：你也沒跟我共享啊，有個詞叫做‘禮尚往來’，懂不懂？你先說，我再說。】
【杜禾敏：樓樓你說嘛，我真的超想知道。】
【樓以璇：想知道什麼？】
【杜禾敏：想知道，你是怎麼把我們的林大主任給釣成翹嘴的！】
【樓以璇：……】
【杜禾敏：我跟你說啊，你們班的學生，好多都在嗑你和林老師的cp呢。】
【杜禾敏：正鬼鬼祟祟關注你和林老師的一舉一動，交頭接耳的。不信你自己品一品。】
【樓以璇：你別老看我才是。】
【杜禾敏：就看，誰讓你不傳授秘訣給我。】
【樓以璇：我怎麼好像沒在五班隊伍裡看見何老師？】
【杜禾敏：在處理事情。】
【杜禾敏：哦，忘了跟你講這事。】
【樓以璇：？？】
【杜禾敏：年級第一不是在何老師班上麼？期中考後，季明心遞交了不上晚自習的書面申請，原因給的很離譜，寫的是——學業規劃。】
【杜禾敏：大千世界，無奇不有，她這波操作，我還真是聞所未聞。】
【杜禾敏：但更離譜的你想不到，何老師跟林老師讓她把監護人叫來學校，他們好當面談話。結果你猜，來的人是誰？】
【樓以璇：肯定不是父母，對吧？】
【杜禾敏：何老師林老師都被叫去了校長辦公室，見沒見校長以外的其他人，她們倆沒說。】
【杜禾敏：反正自那以後，季明心就不在學校上晚自習了，晚上也不回宿舍住。】
【樓以璇：那你說的何老師今天處理的事情是……？】
【杜禾敏：不知道。多半是季明心的事兒。】
【杜禾敏：聽那個碎嘴男說，貌似有自稱是季明心什麼親戚的人來學校鬧。我怕何老師正心煩，就沒問她。】
【樓以璇：如果真遇到不講理的家長，確實得心煩。】
【杜禾敏：本來五班學生對季明心這個“特例”就眾說紛紜，越傳越誇張，壞話多過於好話。也因此同學間還發生過幾次沖突，鬧去了德育處。】
