她笑起來也有酒窩，只在右頰一個：“兩種顏色都很美，顯白！林老師、樓老師，我先去教室啦。”
“好，待會兒見。”
待女生跑遠了，樓以璇低低地笑了聲：“很可愛的女孩子。”
又尋求認同似的拋了個問題給林慧顏：“我們九班的孩子，跟其他班的孩子並無‘不同’，對吧林老師？”
主攻美術，走藝考升學的路徑，不是不務正業，也不是歪門邪道。
或許特立獨行、個性突出的孩子會多一些，但這並不是因為他們是藝術生，而是因為先天擁有的繪畫天賦使得他們在感知、整合各類別感官資訊方面更為出色，也更為靈敏。
藝術生不等於差生，更不等於問題學生。
林慧顏只用一個“嗯”字回答了樓以璇的問題，但樓以璇聽出來了那裡面的肯定與堅定。
普通學生卡的許可權在教務處即可辦理，教職工卡的許可權則需要透過人事部交由網路資訊中心處理。
那樣太麻煩了。
林慧顏為節省時間，便直接帶樓以璇來找資訊中心負責人。
反正人事部發下來的卡都是資訊中心給出去的。
到了辦公室門口，樓以璇拿出卡，準備遞給林慧顏，拿去開通電梯許可權。
林慧顏沒接：“另外給你辦一張。”
樓以璇呆呆地應了聲“好”，收了卡，正要跟著林慧顏邁進辦公室，林慧顏卻突然止步。
微抬手碰了她胳膊一下：“算了，你在外面等我。”
樓以璇張了張嘴，約莫猜到林慧顏不讓她跟進去的原因：“那麻煩林老師了。”
“不麻煩。”
原本敞開的大門，在林慧顏踏入後被關上。
樓以璇只聽見裡頭有一名中年男人的聲音在說話：“喲，林主任，什麼風把您吹來了？”
後面的，她就什麼都沒聽到了。
大約五分鐘，林慧顏開門出來，拿給她一張新卡：“許可權跟天木中學老師的一樣，充了點零用錢，在食堂、超市都能用。”
樓以璇的“謝謝林老師”剛到嘴邊，林慧顏身後冒出個人。
“這就是你們班的美術老師？怪不得……”
男人笑得玩味，倒也算不得猥瑣，“林主任，什麼時候安排你們年級組的老師跟我們幾個職能部門搞搞聯誼啊？”
林慧顏沒拒絕，說了聲“年底再看”，輕輕抓著樓以璇的小臂往出走。
無意間的肌膚相觸，彷彿有電流穿過全身，令樓以璇的臉頰不由自主地染上了一抹淡淡的紅暈。
那是激動和喜悅的顏色。
是她內心深處難以抑制的情感在怦然綻放。
然而她必須剋制。
她重重地咬了咬下唇，睫毛顫動著，眼神閃爍著，既有著對這份接觸的渴望，也有著對渴望可能被林慧顏看破的擔憂。
於是她緩緩地、小幅度地將自己的手臂從林慧顏手中抽出。
繼而低下頭，長發遮住了她的臉部表情，讓人無從窺見她內心的波瀾。
“謝謝。”
