溫斯爾沒回答他的問題，只是帶著好朋友的手臂，加快步伐往前走。
“走吧，要上課了。”溫斯爾說。
對方腳步突然增快，還搭在溫斯爾肩上的手臂一下子被扯動著往前，喬時澤差點兒沒站穩往前撲去，晃蕩了幾下步伐才跟上了他。
向來神經大條的喬時澤，也沒注意到溫斯爾細微的表情變化，索性繼續扯東扯西，也把方才跟關於瞿老師的話題拋之腦後。
他和喬時澤到達階梯大課室時，一下就將站在講臺上倒騰電腦的瞿向淵收進眼底，他用餘光悄悄打量著這個男人。
有那麼一瞬間……
溫斯爾覺得這樣的瞿向淵很陌生。
“斯爾？”
喬時澤的一聲輕喚，將溫斯爾沉湎的思緒帶回了現實。
“那兒有位置，走吧。”喬時澤下巴往前努了努。
溫斯爾順著喬時澤的方向望去，還是和首週一樣，課室幾乎坐滿了人。溫斯爾掃視了眼滿課堂密密麻麻的人流，心想瞿向淵的課還真是受歡迎。最容易被注意到的中央位置也被佔滿。
倆人只好擠在了後三排的角落。
鈴聲響起的同時，講臺上的男教師也做好了課前準備。
容納百人的課室過於寬闊，溫斯爾在角落望向講臺的位置也太過於遙遠。
瞿向淵若無其事到，就好像他們倆人過去幾天發生的事兒像虛無縹緲的夢，但他又注意到男人的目光，好像故意避開著他所處的位置。
同樣的，溫斯爾從未在這種角度觀察過瞿向淵。
從前最遠的距離是……他在屋裡隔著全透明的落地窗，望著外面庭院裡的那個身影。
又或者是他站在別墅二層，往一層俯視的角度。
在自己將瞿向淵鎖在房內以後，他們之間的距離就變得極度親近，他的臉，他的手，他的身體，通通都觸手可及。
這個心境的變化是由什麼産生的。
是分別三年的時間，還是他精神治療的正面結果，又或是瞿向淵對他說的那番話。
腦中淩亂到如何都想不出一個結果。
“各位同學，在這起強奸殺人案中，施害者的一般動機……”
男人突然將麥克風移開，手背壓著口鼻轉過身，悶著臉體面地輕咳了兩聲。
大片過於專注于思考的學生開始並未注意到瞿教授的異樣，而坐在最後的溫斯爾時時刻刻都在觀察著他的講臺上男人的變化。
待人群中有人翕張著嘴唇，臉上顯露擔憂的神情時，瞿向淵又若無其事地將麥克風置放回嘴邊：“通常為錯誤的性觀念，扭曲的生長環境。一般以折磨、摧殘對方來滿足性慾望，追求感官刺激的過程中，如果受害者不配合甚至出現反抗時，就會伴隨著出現暴力強奸，沖動殺人的情況……”
溫斯爾見他上半節課下來，幾次都要背過身咳嗽。
想來是頭回做教師，課程又被排得太滿，不懂得怎麼保護喉嚨。
溫斯爾沒想太多，趁著二十分鐘課間，在教學樓周圍就近的便利店買了些潤喉糖，他也不懂這些，反正就是挑了最貴的。
想著回來偷偷塞瞿向淵手裡，結果不過才二十分鐘的課間，受歡迎的瞿老師還是被法學專業的學生圍了一圈。
溫斯爾只好作罷。
終於熬到九十分鐘的課程結束，人群走了大半，課室一下空了大片。
喬時澤在他身旁打了個哈欠，給自己玩到電量不足的手機插上了充電寶，對溫斯爾道：“斯爾，我去找我女朋友，你呢？一起吃中午飯嗎？”
溫斯爾瞅了他一眼：“你們去吃吧，我有點事兒。”
喬時澤撇撇嘴：“你又有事兒。”
“好吧，那我先走了。”喬時澤起身剛挪出兩步，又倒回來，“下午的課一起。”
溫斯爾這才給了他些反應，“哦”了聲。
瞿向淵下課後，並沒有往教職工飯堂去，也沒有開車回教師公寓，而是拎著電腦包往法學院的教師辦公室走去。
在瞿向淵指尖剛要碰到電梯按鈕時，溫斯爾早他一步伸出手，按下了上升健。
