考場內
考試第一次考得就是語文。
今年的語文試卷還發生了一個小情況，由於兩方專家對一道閱讀題的正確答案相持不下，所以幹脆另外選用了一篇備選材料。
寫這篇文章的是文壇近些年名聲鵲起的一位青年作者。因為文風充實且不乏積極意味，所以很受讀者們們的歡迎，也頗受其他前輩們的欣賞。
畢竟自己就身處陰霾中需時時刻刻努力掙紮向上，誰又會喜歡同樣暗沉沉的東西呢？
越是美好，才越是嚮往。
與此同時，在松柏中學的考場中，作為腓腓的閱讀理解啟蒙老師，當艾爾拿到試卷時，他先看了閱讀理解題，然後不由點頭，對腓腓來說，這題應該不算難。
閱讀理解的問題無外乎就那幾樣，表達了作者什麼樣的感情，你從中理解到了什麼，這篇文章的意義是什麼…
只要腓腓找準了這篇閱讀理解的文風，就可以直接套了。
而文風不很明顯嘛，就是積極又有點小隨意型別的。
這把穩了。
可是艾爾萬萬沒想到，腓腓分析出來的東西，完全就和他是南轅北轍。
同樣是先看閱讀理解，當腓腓看到題目為《美好的一天》這篇文章時，心裡首先冒出來的一個小想法就是：這個哥哥，看醫生了嗎？不看的話，好像不太行。至少心理諮詢室還是應該多去一去的。
至於為什麼年齡是哥哥，是腓腓根據文章開篇就有的時間推算出來的。畢竟文章題目就叫做《美好的一天》。
當看到有題目問道他看完這篇文章有什麼感想時，腓腓是想寫建議看醫生來著。
但是想了想，又頓住了筆。
腓腓想，他就算在試捲上寫了，可能也不一定有人會重視起來。只會以為是小孩子答不出來題，在試捲上亂寫。
他知道，有些時候他的理解可能和其他人不太一樣。但是腓腓覺得，他就是看出來了。
在這個世界上，不僅登峰造極的演員有時候可以用快樂欺騙觀眾，文字創作者似乎也可以。
整篇文章如果讓腓腓總結，那就一段話：我很好，我裝的。喂？救命！有人在嗎？啊，原來沒人啊。
等考完了試，腓腓決定，先出去上網查查這篇文章的作者在幹什麼再說。
都機緣巧合‘求救’到小神獸這裡來了，不管他到底是怎麼求救的，反正小神獸單方面認為他是了。
如果這還讓他跑了，那腓腓小神獸‘陰霾剋星’‘最亮小星星、山海小太陽’的威名還要不要了？
於是，腓腓先是按照套路將閱讀理解答題卡填的滿滿的，然後就開始快速的寫起了其他題目。
中午十一點四十分，腓腓準時出了考場。
在考試完成後，網上就已經能搜到題目了。包括閱讀理解。
在回家的路上。林麟拿出手機，笑道：“還挺巧，這個叫做【路然】的作者，當時林麒投稿的時候，就有好多人覺得他和林麒的文風挺像。”
腓腓聞言立刻問林麒和林麟：“那二哥哥三哥哥，你們認識他嗎？”
林麒搖頭：“不認識，怎麼了？”
腓腓表示，像這種情況，也許需要他人介入一下，還有救。,請牢記:,
