聽他這個朋友的朋友說，他的身體從小就不太好，經常會生病。每次生病都要很久才會好。明明一點苦味都不喜歡的小朋友，卻需要喝很多很多的藥。
聽著就讓人難過不是嗎？
也許他一開始的目的是想要愛一個人，但是誰又能保證，在朝這條路努力的過程中，他心裡不會慢慢裝進全世界？
這是一個孩子的成長歷程。
之後的夏令營又進行了有近一個月，在這近兩個月的夏令營活動中，許多孩子感覺自己似乎比之前都要成熟了。
他們在夏令營裡玩著最幼稚的遊戲，像個小猴子一樣上躥下跳永遠停不下來，把曾經的優雅丟在一邊。
他們爭相對比誰摘得果子多，誰的遊戲又贏得次數多。
他們度過了有史以來最散漫的一個暑假。
但是他們真的成熟了。
因為在這樣幼稚的暑假中，他們似乎完善了原本殘缺的世界觀。有感覺自己心裡有一塊冷冰冰的位置貌似被填滿，他們不知道那被填滿的是什麼，但是這些孩子知道，這種感覺好極了。
前所未有的好。
當所有孩子坐上回家的校車時，他們不捨的朝腓腓揮手，朝這座盛滿了他們笑聲的樂園揮手，朝新認識的朋友們揮手。
甚至在車開出去的一分鐘後，已
經有孩子開始想腓腓了。
伊諾克用自己兩個月來最新學會的c國詩歌體裁作詩：
“腓腓離開的一分鐘，想他。
腓腓離開的兩分鐘，想他、想他。
腓腓離開的三分鐘，想他、想他、想他。”
做完詩後，伊諾克還似模似樣的拉著安和埃裡克一起給自己鼓掌。
他覺得自己這首詩做的很好，完全寄託了自己對腓腓的思念和對夏令營生活的懷念。
啊，十分鐘了。
腓腓離開的第十分鐘，想他、想他……
作者有話要說：小朋友們感覺心裡被填滿的是什麼呢？
作者君覺得，是愛人的能力。
愛，無限大~~
滿分閱讀理解，鼓掌！
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鉿蟆兩個字是錯誤寫法，正確的那兩個字網站顯示不出來，用‘.’隔開也不行，所以作者君就用了同音字啦。捉蟲的小可愛不要學作者君寫錯別字哦。.:,.
