唸完之後，腓腓用清淩淩的眼睛看向臺下的小朋友們，先是認真和他們說謝謝，“謝謝大家喜歡我，對我好。”
腓腓從來都知道，也一直很認真的把所有小朋友和大人們對他的喜歡和好意放在心裡妥善收藏。
“馬亮亮欺負琮琮，我知道後很生氣的。我現在也很生氣。如果當時馬亮亮在我面前欺負琮琮，我一定會保護琮琮的。”
腓腓先是自我剖析了一下他的心路歷程，然後背在身後的兩只小手有些緊張的相互捏了捏，但是臉上卻不動聲色的話風一轉，切入今天的聊天主題道：“但是校園暴力是不對的！”
腓腓說到這裡，下面人群裡有幾個孩子好像也知道腓腓要說什麼了，默默的低下了頭。
“馬亮亮欺負琮琮，就是校園暴力。但是如果馬亮亮今天沒有道歉，我們就往他的桌子上扔老鼠，讓他在學校難過，每天都欺負他，這也是校園暴力。不可以。”
腓腓的邏輯不算完全的根正苗紅，截止到馬亮亮被有的小朋友威脅之前，腓腓都不覺得大家做錯了什麼。但是後面的扔老鼠，說要讓馬亮亮每天在學校都不好過，除非馬亮亮有本事讓他們集體退學，腓腓就覺得這不對了。
說最後一句‘不可以’時，腓腓連臉上嘟嘟的小肉肉都努力透著嚴肅。
大家都認為自己是果果幫的成員，而他現在變成了果果幫的幫主。雖然之前他並不知情，但是腓腓覺得他對這些小朋友們還是有一些責任的。
腓腓：要好好教育一下。
聽見腓腓話裡說得是‘我們’，下面小朋友們的心裡好受了許多。而且他們能聽出來，腓腓是為他們好。
腓腓一直都這麼好。從來都不會去主動欺負別的小朋友。腓腓是幫主，他們是果果幫成員，那他們是不是也要向腓腓學習一下？
想到這裡，於是小朋友們便開始點頭如啄米，積極且認真的朝腓腓認錯。
“腓腓對不起，我們再也不說啦。”
“嗯嗯，我們不校園暴力。下次我們再遇到這種事，就找他家長講道理，讓他家長教訓他，我們不‘暴力’他了。”
“腓腓你放心，我以後肯定不給同學放老鼠。我想都不想了。”
“我回家就讓我爸查查馬亮亮爸爸的電話是多少，以後他要是再欺負人，我就讓我爸爸一天給他爸爸打一個電話，讓他爸爸天天揍他！”
聽到最後一個孩子這麼說，被迫坐在最前排的馬亮亮一個哆嗦。
腓腓抿抿嘴，點頭：“那果果幫以後要怎麼做呢？”
有聰明的小朋友腦袋十分靈光，把手握拳往頭上一舉，高呼道：“打擊校園暴力！”
被人搶了先，剩下的孩子急忙紛紛跟上：
“淨化學校環境！”
“向一切不正義行為發起挑戰！”
“查電話本！”
氣氛一時非常激烈昂揚。
腓腓說完話此刻已經和大家站在了一起，他小聲問驍寒哥哥：“驍寒哥哥，我做得對嗎？”
楚驍寒點點頭，毫不吝嗇的誇獎道：“腓腓很棒。很厲害。”
“那中午能不吃青椒炒肉嗎？”
作者有話要說：剛剛做了正確的事情，並且被誇很厲害的小朋友覺得自己值得一塊小蛋糕，並且拒絕了驍寒哥哥準備投餵過來的青椒炒肉。
