他就是很有天賦的型別。
黃金川貫至瞬間眼睛亮晶晶：“真的嗎？”
星野十夜認真點頭：“真的！”
黃金川貫至頓時開心得像是吃到米的大黃雞一樣咯咯咯的叫。
伊達工業眾：為什麼要咯咯咯的叫？為什麼！！
星野十夜認真道：“你只是忽視了很重要的一點，二傳手在託球的時候，用來調整方向的不完全是手腕，還有手指。”
接觸到排球的手指越多，託球的精度越高，這是所有二傳手都知道的事。
茂庭學長只說了要用手臂帶動手腕將排球送出去，但卻忘了提醒黃金川，用手指更加精確的調整託球角度。
聽到星野如此說，茂庭要恍然大悟：
“我託球時，用手指調整方向已經是習慣了，所以下意識以為黃金川也可以做到……”
但黃金川是個“老師說什麼，我就怎麼做”的學生，耿直的腦迴路完全沒有想到託球時手指也要跟著工作。
星野十夜將託球的動作掰開揉碎教給黃金川，黃金川這一次終於吸收良好。
茂庭要小聲道：“追分教練，要不讓星野做二傳手的那面鐵壁吧！”
他覺得星野無論是從技術水平上還是大腦開發水平上，都很適合成為伊達工的二傳鐵壁！
追分拓朗思考片刻，搖搖頭：“不，黃金川在託球點高度上的天賦，就算是星野也比不上。”
同樣是站在原地託球，黃金川的託球點一定比星野高。
託球點越高，託球的弧度越穩。
二口堅治拖來了青根：“如果是高度的原因，那青根也能當二傳手？”
青根高伸兇兇的發呆ing……
追分拓朗：“……青根不行，他不適合做二傳手。”
青根和隊友之間，連最起碼的交流都做不到，這樣的二傳手一定會讓攻手很絕望的。
青根高伸繼續兇兇的發呆ing……
追分拓朗指著不遠處的星野教學小課堂：“就讓星野教吧。”
星野十夜：誒？
最終，教導黃金川這樣的重任還是水靈靈的落到了星野十夜的身上。
星野十夜曾經啃過很多本排球教材和各種各樣的排球比賽，自學排球技術並教給只能從實踐中學習的翔陽。
在這個“嚼教科書”“教翔陽”“實踐技巧”的過程中，他累計了許多教學小技巧。
剛好給白紙一張的黃金川做基礎的排球掃盲。
黃金川貫至完全沒有“被學長甩掉”的鬱悶，一臉開朗的看向星野：“接下來就辛苦你了，星野！”
星野十夜回想了一下教翔陽的過程，十分有自信的拍拍胸口：“就交給我吧！”
作並浩輔有些驚訝的看向星野，感嘆道：“這是我第二次看到星野這麼自信的樣子。”
雖然星野長得一副漫畫中精英美少男的樣子，但實際上卻是個過分謙遜的少年，總是很謙虛的說“我不行”“算了吧”“你一定比我厲害”這樣的話。
……說真的，星野一邊說“我不行”一邊用實際行動證明“我超行”的樣子，真的很讓人惱火。
過度謙虛就是自大啊喂！
