“這個知道，我母校。”
陸河眯起眼睛，雙臂抱胸，“校友啊。”
“真的假的。”宗念驚訝，“你哪班，不是，你多大？”
“我們同歲。”陸河聳聳肩，“你爸跟我媽說的。”
“那咱倆真是校友！怎麼上學時不認識呢。”宗念繼續問，“你高中讀哪裡？”
“一中。”
“那你是宗一軒大師哥。”宗念感嘆，“想當初，我也差一點……”
“嗯，差不少。”陸河心知肚明的樣子。
“我爸還跟你媽講什麼了！”
陸河只笑，“快點菜。”
宗念瞪他一眼，“肯定不是什麼好話。芋頭扣肉、二錦餡，你再點一個。”
其實也不算不好的話，宗文康告訴薛慧——我家這兩個，兒子學習好，有段就偏偏不好好學；女兒呢，壓根不知道學習是什麼，就玩啊，什麼都能玩。若不是會樣大學了，高中念著都費勁。這番話在與母親閑聊時，陸河一字不漏聽了進去，他很想知道“什麼都能玩”的人，到底什麼樣子。
似乎有了一點體會——宗念是個率性的人，沒有太多執念。父親要她回家幫忙，那就回來，既然回來便好好做；心生愧疚就先表達歉意，而後努力彌補，言出必行；親近的人不必說謝謝，因為多餘的客氣會變成生疏，行動比漂亮話更重要；再比如來一件事就解決一件事，像遊戲打怪，是則前進，否則止步。
的確類似“玩”的心態，盡量從無趣中找出趣味，即便沒有結果，過程或許也值得。
“你不點……那就竹筍吧。”他聽到她說。
“好。”陸河從包裡拿出書遞過去，“我不著急，你慢慢看。”
宗念接過，翻幾頁笑著收起，“回頭我帶你進步。”
菜很快上齊，兩人邊吃邊聊實驗小的敬老愛老事宜。陸河告訴她，學校這頭一直有此主題的活動月，以前都是邀請退休教師，孩子們爺爺奶奶外公外婆到學校來。現在教育局提倡做實踐活動，他們就想把學生們帶出去，一是與陌生老人相處，更具有實踐意義；二來孩子們終歸熱鬧，還有準備的節目，進養老院也算是份心意。目前資訊，預備四年級的孩子來做，一共四個班，每班三十多人。不強制參加，但應該都會來。
宗念有些遲疑，“我們那小地方來三十多個孩子……是不是找大點的養老院更好？”
“我也想過這個問題。”陸河說道，“他們傾向於咱們區的養老院，距離近，溝通成本低。我還沒跟他們說晚風的情況，先看你的意見。如果你覺得可以做，咱們是不是可以提個方案，比如要不要拆批次，做個時間週期。”
宗念沉思片刻，“有學校老師帶隊，保障齊全，倒可以試試。其實你一提熱鬧，就……還挺打動我的。”
“熱鬧？”
“嗯，晚風太靜了。雖然有人說話，可有時候我坐辦公室一天都會想，這一天可真漫長。我都這樣，更何況爺爺奶奶們？他們每天都是這麼過的。”
陸河與她四目相對——這番話質樸卻真誠，彷彿每個字都從那雙明亮的眼睛裡躍動而出——她的眼睛可真漂亮。
他低下頭，掩飾般扒兩口米飯，“週期呢？”
“我剛才有幾個想法，你聽聽看。”宗念沒留意對方的表現，完全沉浸在這個話題裡，“週期至少間隔一個月，太頻繁影響休息。可以一個班孩子都來，每次做個主題，比如在我們二樓活動室，可以組織書法繪畫，或者玩你畫我猜，簡單一點，老少皆宜的。之後看學校預計活動時長，要是願意就院子裡拔拔草，搞搞衛生，與老人們聊聊天，就跟咱們小時候做值日一樣。”
“可以。”陸河眼前一亮，“有點好玩的東西，大家積極性會提高。”
宗念夾一大塊肉慢慢咀嚼，“那交給小陸去牽線咯？”
“沒問題。”陸河往她杯中添些果汁，“不過最快也要下月中旬，我月初去北京。他們希望我去拍拍照，畢竟是學校的實踐活動……”
“你要去北京？”
“對。這段省裡有個青年法官知識競賽，我和港區還有中院四個同事組隊，成績挺好的。獲獎的去北京參加培訓，30 號開始，1 號結束。”
