他敲敲講臺：“都學紮實了？這麼浮躁。”
其他學生笑起來：“這是數學老師獎勵他的，人家炫耀呢蔣老師。”
“是嗎。”
還能這樣？
這倒是個提高學生積極性的好方法。別的不說，起碼能激起他們的競爭意識，課堂回答問題也會更踴躍吧。
到辦公室他把想法一提，方老師卻直搖頭：“我勸你最好別。一杯奶茶是沒幾個錢，但外面的東西，衛生條件怎麼樣你知道？喝出問題來誰擔責？”
“把奶茶換成小禮品呢。”
“那更別。一聽你就是沒經過社會的毒打，萬一女生拿到了，這事就成了男教師送女學生禮物，有心人一編排，很容易變味，到時候你說都說不清。”
君子不立於危牆之下。
身為老師這的確是他該考慮到的。
蔣言頷首：“知道了，謝謝方老師提醒。”
既不能獎勵小禮品，又不能送外面買的食品，那能不能送點自己做的東西？
當晚十點。
蔣言坐書桌前，輕敲手機九宮格。
[言心：陳闖］
[言心：你會不會做零食？］
[言心：曲奇餅之類的小點心］
傳送完畢。
他放下手機，寫了幾行教案，陳闖的回複才不慌不忙到來。
[a：餓了就點宵夜]
口氣三分不耐煩。
看得蔣言反思：我就那麼饞？
[言心：不是我吃，是送人用的]
半晌沒見回應。
他心思一轉，閑適打字：
[言心：你是不是不會做？]
嗖——
系統提醒：
[“言心”撤回了一條訊息]
彼端的陳闖眉尾上挑。
盯住螢幕。
只見“正在輸入”出現了三秒，新訊息改為：
[言心：是不是有難度？]
[言心：沒關系，我能理解。]
陳闖太陽xue不爽地鼓了鼓，一把撲克差點甩桌上。
“打啊。”
