見唐玥搖頭，對方舒了口氣如釋重負，又瞥了眼唐玥面前擺得端端正正的教材：“那個……我是來代課的，待會如果老師叫人回答問題，能幫忙透個答案嗎？”
唐玥一怔，“我也是第一次來。”
“原來都是——”
那女生訕笑一聲，摸了摸鼻子：“你這也太認真了，還幫忙聽課做筆記。”
唐玥剛要解釋，便聽講臺上的女人開了口。
投影內容是上節課留的幾幅宋代山水，按相鄰兩排分成小組討論賞析結果，待會隨機請人回答。
前排兩個女生交頭接耳：“不是說季老師從來不點後排學生嗎，今天怎麼總往咱們這裡看？”
另一位壓著嗓子：“會不會是打遊戲太顯眼，要不開完這把就不玩了？”
唐玥頓覺心虛。
好在前三排足夠積極，討論結束後齊刷刷舉起七八隻手，從筆墨構圖到色彩意境，滔滔不絕各有見地。
季瑾年聽得眉眼舒展，不時插在其中補充幾句。
這門選修課並不難，更多是為了開拓視野的科普講解。季瑾年講課深入淺出，又擅長循循善誘的分析，盡管唐玥並非藝術專業的學生，也漲了不少見識。
唐玥聽得入神，不知不覺第一節小課的下課鈴聲響起。
她原本想拍幾張季瑾年上課的照片，可剛剛全程忙著聽課做筆記，竟把這件事忘得一幹二淨。
課間十分鐘，季瑾年並不拖堂，收聲讓大家休息活動，倚著講臺低頭看手機。
唐玥時刻瞄著聊天介面，果然收到訊息。
「怎麼過來了？」
晚上給歲歲餵羊奶時，小家夥趴著季瑾年常用的靠枕不肯撒手，又淘又可愛。
唐玥那時一連拍了好幾張，點開相簿，挑了張發過去：「歲歲想你了，拜託我過來看一看。」
訊息發出去，唐玥抬頭看向講臺，想看季瑾年的反應。
女人眉眼融著和煦神色，視線從手機上挪開，朝唐玥笑了笑：「乖。」
這是在誇誰乖？
歲歲嗎，還是……她。
唐玥尚且糾結著這句自己該不該受，見季瑾年已經收好手機，轉頭看向捧著書過來問題的學生，低聲討論起來。
她悶了悶，索性也關掉聊天視窗。
教室裡不算吵，過道上總有學生進出走動，將講臺上的女人身影遮去大半。
唐玥收回視線，好在很快又上了課。這次她沒忘記拍照，趁季瑾年切幻燈片的時候一連按了幾次快門。
鄰座女生恰好從手機上抬頭，低聲問她：“這幾頁ppt是筆記重點嗎？”
說罷女生舉起手機，打算也跟著拍下來。
別的代課服務這麼周到，對比下來她反而顯得敷衍了事，還挺過意不去的。
唐玥一噎，“不…不用，只是我對它挺感興趣的。”
她沒好意思說，自己拍的不是幻燈片，是站在幻燈片旁邊的那個人。
休息日下午兩點，美術學院樓四層小會議室。
