雲朵丟給他一個白眼，“如果是在華京大學，誰上課打瞌睡絕對被鄙視。但這兒不是華京，比賽最後還是得靠體能……”
“腦力也不可缺少！”何太極強調。
雲朵不跟他爭辯，“行吧！那你努力適應環境。”
“憑什麼是我努力適應環境啊？”
“因為你一看就是華京大學出來的那類書呆子！要適應眼下這個拿拳頭說話的世界！”
二十分鐘後，休息時間結束，大夥兒又回到培訓教室，那位帶著無框眼鏡的中年講師又出現在講臺上。他身後的投影光幕上展示著一架飛艇的三維立體圖。
“上一節課，我給大家介紹了光宇的歷史和飛艇發展的概況，現在，我們要開始學習與飛艇相關的更詳細的內容。在接下來的幾天裡，你們需要完成以下課業：《飛艇基礎結構》、《飛艇基礎操作指南》、《飛艇故障基礎診斷和排除》、《緊急反應和自救操作》……《大氣層常規飛控》，《真空狀態下姿態控制 1.0》，《重力和飛行控制基礎》……《行星地理學入門》、《腦波和心理自我調節基礎》……”
隨著眼鏡講師的介紹，光幕上不停閃現出相應的課程標題，這些課程雖然都是入門級水平，但對新人來說還是相當專業翔實的，要一下子學這麼多知識，對每位選手來說都是不小的挑戰。
雲朵低聲嘟噥，“頭大啊！光看這些課程名兒我就想吐了！”
何太極微微一笑，“別緊張，你有我這個書呆子在呢！”
雲朵沒回頭，伸出手，準確地拍了拍他的肩，“別得意，低調。”
眼鏡講師最後宣佈，“每門課程結束都會有一個小組考核，不合格者全部淘汰！”
培訓教室裡嘩然一片，每個人都變得有精神了！
出乎何太極的意料，雲朵沒有跟其他人那樣爆著粗口瘋狂吐槽，她在桌前的光屏上不停地點點畫畫。
何太極好奇地湊過去，“你在寫什麼？”
“做了點標註……好了！”雲朵直起腰宣佈，“所有和飛艇操作直接相關的課程，我負責，理論課程你負責。”
何太極看到有約三分之一的課程被標上了“拳頭”的圖示，那顯然是雲朵負責的。另外三分之二課程則被標上了“紅唇”圖示。
“這些帶嘴圖都歸我？”何太極問，烈焰紅唇很是紮眼。
“你說呢？”雲朵把指關節按得嘎巴作響。
“我聽你的。”何太極賤賤一笑，“和我形象還蠻配的。”
雲朵贊許，“能屈能伸大丈夫！”
“剛正不阿偉女子！”何太極說完還伸出手，要和雲朵擊掌。
“幼稚！”
“來嘛！鼓舞一下士氣！”
雲朵勉強伸出手，與他雙掌對擊。
何太極低呼，“太雲必勝！”
“啥？”
“何太極、沈雲朵組合啊！”
“神經病。”
接下來的課堂上，打瞌睡現象明顯少了，壓力産生動力，盡管還有人時不時眼神渙散，但都努力保持豎起的狀態。
雲朵對飛艇操作類內容聽得還是挺認真的，一到基礎理論的部分，她還是會忍不住打個盹兒，反正有何太極在，他對所有課程內容都聽得津津有味。
傍晚五點，當天的課程學習結束，並當場進行了考核測試，雲朵與何太極順利通關。
聽著從教室各個角落湧出的哀嚎聲，雲朵對何太極說：“我收回中午的威脅，只要你保持現在的表現，我就不再考慮甩掉你的問題。”
何太極笑容自信，“我從來沒想過你會甩掉我。”
