“過去兩個月，要沒這兩位，咱們巡視組工作的推進想必要困難許多啊！”
幾個領導打量了幾秒，贊許地點了點頭。
點完頭你看看我我看看你，倒是不說話了。
宋鬱華跟喻遠兩個一眼看出這幫領導眼裡的猶豫，對望了一眼，挑了挑眉：
“領導有話直說。”
領導不好意思說，老王來說：“宋老師，是這樣。”
“宋老師改編的這些樣板戲，咱們縣裡的意思是最大限度地利用起來，推行到底下這些路不見路橋不見橋的小山村裡。”
宋鬱華聽完立馬笑了：“這有什麼的，領導盡管用。”
清水村有個彩月媽楊楊爸，那些閉塞的小村莊裡還不知道有多少比這倆還缺德的玩意兒。
她一個人的力量到底有限，縣裡直接強制規定推行，推行的範圍肯定比現在要廣，效果也比現在好。
老王繼續：“不光是樣板戲的事兒，還有咱推行的高考教育金的事兒，這縣裡也都聽說了………就想著能不能以縣裡的名義直接設立一個面向咱們整個縣的教育金。”
老王說到這兒也有些不好意思。
國家恢複高考，開始重視人才，這高考教育金的推行正好就是順應國家號召的一個新策略。
這幫領導一碰頭，覺得還挺行，就起了這麼一個心思。
這往功利了說就是把人宋老師的功績給分了過來。
一個大縣，政策推行靠一位老師的先進思想，說出來這幫領導確實有些難為情。
“不過宋老師放心，咱們上報的時候肯定把你放頭一位，不會蓋過你的貢獻！”
可宋鬱華聽到這兒心裡倒是一樂，這提議正中她下懷。
跟樣板戲一樣，她一個人能力有限。
依靠縣裡，至少孩子們的教育金不用她掏空家底地頂上，能救助到的孩子也會比現在更多。
至於分不分功績這事兒，她也沒放在心上，就跟做好事揚名一樣，只要幹的是實事兒，領導們辦事兒不虧心，就該他們的。
更何況她只在這個小世界活短短幾十年，接力棒總要交到下一代手裡。
由上邊接過，再好不過了。
她連忙笑著擺了擺手：“不打緊不打緊，也是好事兒。”
聽完，領導們齊齊鬆了口氣。
宋鬱華跟喻遠對望一眼，心裡也落了定。
領導跟整個巡視組一回去，以清水村為試行點，面向整個縣的高考教育金當天就立了項。
就跟領導答應的那樣，專案創始人頭一個名字就寫上了宋鬱華。
主要貢獻人也添上了喻遠和一整個巡視組。
隔了兩天，幾個樣板戲開始進行全縣推廣。
臨近高考那幾個月，不斷有其他村子的人到清水村和隔壁幾個村子取經。
原先不樂意的幾個媽被團團圍住，一幫人虛心求問這句怎麼唱，那句怎麼斷。
問著問著，答著答著，突然也來了奇奇怪怪的驕傲感。
外邊熱熱鬧鬧，高考也悄然而至。
這一年的高考，宋鬱華送走了武子，送走了其他四個孩子，送走了一批知青，也送走了喻遠。
第二年高考，宋鬱華送走了剩下的楊楊，彩月幾個孩子，也把自己送進了省師範。
離開清水村的那天是個難得的大晴天。
