“你對這個感興趣？”江燃說，“我感覺你挺怕燙的啊，這玩意兒燙手。”
“還行吧，”謝泛放下噴壺進來，“你那影片挺帥的，我就想試試看。”
“啊，行吧。”
有點開心，謝泛對他喜歡的東西也很感興趣，但開心之餘他又有些不踏實，說不出是因為什麼。
“教我啊，江老師。”謝泛又開始用他學臺球的那個腔調，一聽就沒憋什麼好屁。
“可以，”江燃說，“但這個不能手把手教學。”
“嘶……”謝泛沒想過這岔，“不能就不能吧，我像是那種人？”
江燃神情木然：“你不像，你就是。”
翌日中午。
“燙燙燙……”
“嘶……真燙。”
“不能換涼水嗎？”
“燙、燙、燙。”
整個客廳都回蕩著謝泛的聲音，江燃坐旁邊看著，想笑又不敢，怕謝泛惱羞成怒。
“蝶舞，”謝泛說著步驟名，伸手去拿杯子，“哎，燙。”
“要不算了吧。”江燃看他手指全都紅了，也有些不忍心。
這和把手插進剛燒開的熱水裡有啥區別？
“不行，”謝泛終於端起了茶杯，努力蝶舞。
太好笑了，江燃撐著頭看他繼續。
下午五點，江燃又得去學校。
“那玩意兒就不是人學的，我也就還有新鮮感，不然早不學了。”謝泛開車送他，還在耿耿於懷。
江燃側頭看他：“什麼意思？”
“哦，”謝泛沒忍住笑了，“我說你成神了。”
江燃心裡有些堵，張了張嘴沒說話。
他不在意是不是人學的。
他在意的是新鮮感，沒有新鮮感謝泛就不學了……
那是不是可以類推？
如果謝泛把他會的都學了，那麼他這個人也會變得沒有新鮮感？
