[聽完了，速度太慢了，中間有停頓，而且就彈了九個變奏]
[回s，琴琴也沒認真彈吧]
[彈了足足九分鐘，知足吧，總比卡農好]
[挑什麼刺啊，哄小孩的，又不是演奏會]
[琴琴彈的時候還會和小辣椒對視互動，好有愛啊]
[srds，彈後面的動作太大了，辣椒會掉下來吧]
[我組這麼多會彈鋼琴的嘛，震驚]
[辣椒好乖哦，彈一首曲子都坐得住]
[沒有小朋友會不喜歡莫紮特！]
[但是辣椒真的很喜歡吧，他眼睛亮亮的，還晃腿腿]
[琴琴對辣椒笑得好溫柔啊嚶嚶嚶我流淚了]
[就四個字：想偷小孩]
[琴琴，是我理想的老公了]
[辣椒，是我理想的孩子了]
[琴夢女進來發瘋了]
[想看辣椒學鋼琴]
[這就捲起來了麼，但是我同意，小辣椒三歲以後的日程安排已經有數學英語鋼琴了]
[還有畫畫]
[幹脆加上唱歌跳舞吧]
[我圍棋沒有排面的麼！]
[體育也要重視，跆拳道拳擊安排一下]
[現在i院也跟院人一樣捲了麼]
[不，院人只會比我們更卷]
[別歪樓，這是花痴樓，琴琴好帥啊流口水]
[小辣椒也太乖了這麼乖的寶寶是真實存在的麼]
[彈完琴琴把辣椒抱起來走人真的好帥]
[as]
[琴琴上熱搜了哎]
[我們辣椒又要火了麼]
[我們辣椒已經很火了吧]
此時的大群裡：
【jy：怎麼一個一個的都這麼會營業的啊】
【jy：又是講數學題，又是教英語，又是彈鋼琴】
【jy：又一個上熱搜的，買的吧】
【eiaiangyuan：你也整一個唄】
【jy：誰花那個錢】
【jy：那我只能教小辣椒騙人了】
【jy：教米粒核桃兄弟倆不行，他倆學會了轉頭回來騙我，能把我氣死】
【jy：教小辣椒反正騙的是唐九洲】
