有底線，又不失謀略才是最好的。
遲晚笑了笑，“那就多派幾個老師就好了，三歲啟蒙，六歲騎射武術，還有琴棋書畫，算術等，老師多了，她們就不會按照一人思想成長。”
“我呢，做她們的總教師。”
虞九舟看向她的笑臉，眸中含笑，“你不是說，不想帶小蘿蔔頭？”
“我教的是她們不會，且不敢教的。”
比如物理化學，更簡易的算術，乘法表，加減乘除什麼的。
虞九舟拎著遲晚的耳朵觀察了一會兒，“真想知道，你們那個世界都學什麼。”
遲晚眯眼笑得更開心了，“有機會的話，我會帶你好好逛逛的。”
玩笑罷了，人都穿過來了，上哪再回去。
虞九舟靠在榻上，玩著遲晚的耳朵，當玩具了。
老婆要玩，遲晚能怎麼辦呢，寵著唄。
……
正統二年十月，大周開始了地方辦學。
把遲晚在燕北的辦學方式，複制貼上到別的地方，第一所學校辦起來了，後面的第二所，第三所乃至第一百所，就更好辦了。
如果說變法是奪取世家的利益，教育就是在摧毀世家的根基。
世家之所以能成為世家，本質上，是因為知識的壟斷，當知識不壟斷了，世家自然而然地瓦解。
阻止辦學？當然阻止了。
朝堂之上吵翻了天，這也是遲晚今日上朝的原因。
她跟虞九舟雙劍合璧，一定要讓這些人知曉，每個人都有接受教育的權利。
遲晚冷眼看著那些一個一個走出來的官員，跟虞九舟對視了一眼，她們啊，事情可真不少。
“民可使由之，不可使知之，聖人教誨，不得不從。”
“歷朝以吏為師，禁民間私學，秦玉王是要大周生亂嗎？”
“百姓最重要的是安分守己，知道得越多，心就越大，大到吞噬山河。”
“秦玉王在燕北辦學，本就大逆不道，如今竟在大周各地辦學，是想欺天不成？”
“敢問秦玉王一聲，是大周穩定重要，還是辦學重要。”
辦學這件事，遲晚跟虞九舟想過，要不還讓高正撐著？
變法是高正撐的，再撐辦學，他的這把老骨頭怕是要碎了，也不能逮著一個人坑。
但辦學這種大事，首輔不撐，就只有遲晚這個實權王上撐了。
虞九舟是皇帝，皇帝是把控全域性的，不能親自下場做某一件事。
哪怕所有人心裡都知道，秦玉王做的事情，鐵定是跟陛下商議好的。
心裡知道就知道吧，不能拿出來說就行了。
遲晚不嚴，自有人為她辯駁。
盧昕大步走了出來，“聖人到底是說愚民，還是在說，百姓學識不足，難以理解朝廷政策，只要讓他們去做，逐漸引導他們明白其中的道理？”
“聖人之言不得曲解！”有人怒視她。
盧昕冷笑，“我盧家千年，你怎知我是曲解，不是查證？”
此話一出，立即有人看向如今路盧家的最高官，新任刑部侍郎。
“盧侍郎，你家後輩所言，你可有話要說。”
盧偵還沒有說話，盧昕高聲道：“朝堂之上，莫作此言語，你我在朝為官，就事論事，難道跟你小時在家過家家，玩不起找長輩嗎？”
