“我不會輸給你。”楚陽的話沒頭沒尾，周禕燃卻幾乎沒有絲毫障礙地理解了對方的意思。
本來都低下頭去給祝懷瑤挑錯的秦雪薇再度抬起頭來，目光在兩人間逡巡，眼眸逐漸瞪大。
“這不是戰爭。”周禕燃的回應同樣沒頭沒尾。
楚陽疑惑：“什麼？”
“這不是戰爭，她也不是戰利品。”周禕燃再度冷冷地強調，起身來到桌邊，抽走楚陽手裡的課本和筆，在目錄上畫了幾個圈扔回去：“先搞明白這幾章的內容和原理，不然看多少遍也是浪費時間。”
秦雪薇做出“哇哦——”的口型，卻沒有出聲，興味盎然地看著眼前發生的這一幕。
楚陽回過頭，看向秦雪薇，彷彿在詢問她這個祝懷瑤好友的看法。
“你們隨意，我站祝懷瑤這邊，她選擇誰就是誰。”秦雪薇說完，略帶遺憾地搖了搖頭：“不過從剛才的表現看，周禕燃比你成熟穩重得多……”
楚陽嘴唇動了動，想說些什麼，又好似發現無法反駁。
“對了，”秦雪薇頭也不抬地提醒道：“如果你真想接受周禕燃的建議，最好找你家給你安排的一對一家教幫你，光看課本就弄懂原理和內容這種能力，對於周禕燃來說正常，對別人而言不是。”
“……”楚陽覺得自己彷彿被他們輪番羞辱了一遍，憤憤地合上課本，拿起手機找之前家教的聯系方式。
祝懷瑤站在書架前，看著陳列的書目，偶爾拿出一本翻動幾頁又放回去。
六中教師經常開展優秀教師的交流會，其中一位教師說過：“教師不僅要懂教學，在當今這個時代，更需要我們通曉古今中外，上知天文，下知地理，尤其要懂心理，再具體一點，就是心理學中的青少年心理。”
祝懷瑤很認同這一理念，加之六中教師的薪資水平相當豐厚，推動著教師們不斷提高自身水平，以免被落下。
即便以後不在六中，六中任教的履歷也會成為教師們簡歷上濃墨重彩的一筆。
所以遇到問題來翻書這種學術化的舉動，祝懷瑤從畢業起保持到了現在。如今她穿越時空，遇到的問題更加匪夷所思，唯有往腦子裡灌輸知識才能讓她有些許安心。
她在書架前找書時，一道男聲傳來：“祝懷瑤？”
這嗓音聽著並不熟悉，但精準叫出了她的名字，應該是認識的人——祝懷瑤回過頭去，看向聲音來源的方向。
“真的是你。”男生的語氣帶了點驚喜的意味。
與之相應的，祝懷瑤的反應可謂平淡：“不好意思，請問你是……”
男生聞言表情有些呆滯，旋即笑道：“我是謝宇馳，我們是初中同學，還記得嗎？”
不記得了。
祝懷瑤現在連高中同學都記不全，遑論初中。
“實在抱歉。”
“沒事。”謝宇馳寬和道，看了一眼祝懷瑤所看的書架，“你對心理學感興趣？打算大學的時候報考相關專業？”
“沒興趣，就是隨便看看。”祝懷瑤覺得，對於已經不熟悉的人，沒必要解釋太多。
祝懷瑤把手上的書放回書架，眼前突然出現了一個高大的身影，牢牢將她的視界佔據。
“你是不是想找這本？”
