“誰能寫出一到十的文字？”
為人師表，可不能暴露自己不會寫篆書。
一個少年接過炭筆寫下十個文字。
趙長青然後在白板上寫下對應十個數字，子嬰看不出什麼名堂，只是感覺有點意思。
趙長青花了十分鐘給孩子們講述了阿拉伯數字的用法，下面的孩童們個個豎起耳朵聽的那叫一個仔細。
公子高對趙長青又看中了一分，這樣方便的計算系統，遠超大秦的計算方式。
暗處的章邯都感覺很有意思，聽的仔細。子嬰十分欣慰，果然沒讓他失望。趙長青居然還在數術上有如此高深的研究，怪不得嬴政要把他養在民間。
才能太強了！容易引起皇子們嫉妒！
“如果誰能做出來這道題，先生獎勵一串糖葫蘆。”
“先生的糖葫蘆在哪？”幾個小孩一聽有糖葫蘆來了興致。
“你們能解出來嗎？問題可是很難的！”
“先生我解不出來，能不能吃糖葫蘆啊？”小女孩的門牙掉了，還沒長出來，說話漏風，可愛極了。
“要是不能呢？”趙長青問。
小女孩嘟著嘴唇，眼看就要哭出來，眼淚在眼眶裡打轉，這可嚇壞了趙長青，連連改口。
“可以，都可以吃。”
聽到小女孩這才喜笑顏開，子嬰在一旁忍不住笑了起來。
趙長青確實適合當老師，看著孩子們嘰嘰喳喳，子嬰感覺很溫馨，這才是一個大家庭才有的氛圍。
“現在老師要給同學們留一道難題，需要同學們自己去解答，下次我們上數學課的時候公佈答案。”
孩子們懵懂地點著頭，像個點頭娃娃一樣。
“籠子裡有兔子和公雞，數頭的話有五個，數腳有十四個。請問有多少隻公雞，多少隻小兔子？”
趙長青留了一個典型的雞兔同籠問題，章邯感覺腦子有點不夠用的。
接下來是物理課，護衛們按照趙長青的吩咐提前佈置好了場地。
“你們信不信老師可以力能扛鼎啊？”
“先生你吹牛！先惠武王力大如牛，才能扛鼎，你瘦弱不堪怎能與之相比？”
孩子們都不信，趙長青能有這樣的力量。
趙長青心中冷笑，你們這群小鬼，不知道易小川當年怎麼唬霸王項羽的吧。
兩木交叉，埋於地下一米深。一根四米長的槓桿放於交叉處，一頭長一頭短。
孩子們都圍成一圈瞪大眼睛看著，等著趙長青失敗退場，然後笑話他一番。陰嫚更是好奇地在一旁圍觀。
“我今天只教一件事：頭腦的力量遠比比武力更強大！你們要記住，莫要高傲自大，更不可憑相貌去評判一個人。須知人外有人，天外有天。”
緊接著，趙長青在六七十雙眼睛的注視下一隻手按下了槓桿。
青銅鼎被抬了起來！
“哇！先生好厲害！”
學生們一下子都轟動起來，給他們開啟了新世界的大門。
“兄長，趙大人是不是受了墨家的薰陶？”公子青問道。
“不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓。”子嬰回答了曾經趙長青說過的話。
啃得起店鋪中，一名外賣員拴好馬匹進了門。
“大人！屬下有急事稟告！”
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