第二天照舊早期聯絡晨功，吃過早飯後高父的司機送高揚去津門藝術學校現藝術職業學院）。
高揚上的高中其實是普通高中，而不是像很多藝考生那樣初中畢業後就去的舞蹈中學、藝術職專之類的藝術專科學校。
他在高一決定未來選擇藝考學習表演後，高一結束的那個暑假才在楊女士的帶領下，報名了藝術學校的暑期表演輔導班。
等他高二分班去了所謂的“藝術體育班”後，和那個班上所有藝術生和體育生一樣，下午三點半之前正常上課，三點半之後各自去各家培訓機構，截止入今這個時間點已經持續了快一年。
來到藝術學校下車，高揚進了大門後直奔教學樓二層的某間教室。
“報告！...劉老師好。”
教室裡前臺坐著位花白頭髮、五十多歲的女老師，這位就是高揚的臺詞課老師劉英玫。
她還有兩個身份，津門人民藝術劇院的資深演員，以及後來的知名演員李乃文的母親。
雖然這所津門藝術學校名聲不顯，但是它的師資力量大部分都和津門人民藝術劇院有關聯。
劉老師見到高揚點點頭，讓他坐下後還問了問他去京城找藝考培訓機構的事情，知道他去的是中戲本校開的培訓班之後還誇讚了幾句，又等了幾分鐘其他幾個學生也到了，劉老師就開始正式開講臺詞課程。
在這裡作者囉嗦幾句關於藝考裡“臺詞朗誦”的注意事項：臺詞朗誦作為北電和中戲初試裡的專案，而且是提前準備好的內容，在考學中佔比是很大的，甚至有些臺詞功底突出的藝考生，在三試時的特長表演時會再次選擇朗誦。
朗誦內容選擇方面，注意的一點是文章或是詩歌要選擇符合藝考生年齡的，千萬不要選什麼內容深邃、閱歷豐富的所謂“名著”，因為一個17、18歲的年輕人根本沒有底蘊撐起來文字承載的力量；此外，還有注意選擇的文章要有明顯的、甚至強烈的情緒起伏，太平可沒有考官搭理你，所以一般的寓言故事直接淘汰！
蔚藍的海面霧靄茫茫，
孤獨的帆兒閃著白光！……
它到遙遠的異地尋找著什麼，
它把什麼拋在故鄉？……
呼嘯的海風翻卷著波浪，
桅杆弓著腰在嘎吱作響……
唉，它不是要尋找幸福，
也不是逃避幸福的樂疆！
下面湧著清澈的碧波，
上面灑著金色的陽光……
不安分的帆兒卻祈求風暴，
彷彿風暴裡有寧靜之邦！
一首萊蒙托夫的《帆》朗誦完畢，高揚果然得到了劉老師的好評，這是他準備了兩輩子的一首詩。
高揚多年以後也能一字不落的背誦下來，詩歌中追求自由和理想的豪情確實很受他這個年紀的年輕人喜愛。
臺詞課進行了兩個多小時，臨近中午休息時劉老師給自己幾名學生交代下午的課程。
“學校這次下了血本，把七十歲的資深話劇演員範志芳老師請來給你們上表演課，下午三點鐘你們可別遲到！”
高揚其實昨天並沒有完全撒謊，藝校確實請來了一位表演界的大宗師，也就是劉老師口中的範老師，這位老太太可是當年陳道明和鮑國安的啟蒙老師，同時她老人家也是津門人民藝術劇院建院時期就在的臺柱子。
高揚唯一撒謊的點是，其實範老師來給他們上表演課不用他們這幾個學生額外掏錢...之前的培訓費用裡已經包含了......
