清晨中的不道村增添了許多生氣，晨霧中飄散著芳草的氣息。
一夜之間，野草翻過了山脊，蔓延到村外。一整片的綠色，讓人們看到了希望。
辰時過半，錦繡已經起床，跌跌撞撞的梳洗後，一如往昔開啟了茅舍外的木門。
陸陸續續便有獵戶送小孩過來。只一小會兒便差不多到齊了。
陳阿狗遠遠地看著錦繡，見她關了木門，才轉身向村外走去。
孩子們幫著錦繡擺放沙盤，做好這些後，南銘才從居所走過來。
適齡的孩子盤膝坐在草蓆上，年歲較小的孩子則跟著錦繡在草亭裡玩耍，或是聽她講一些有趣的事情。
眾弟子見南銘走了進來，連忙起身深鞠一躬，“先生好。”
“坐下。”南銘雙手放在身後，待眾人端坐後，檢查了他們昨日的功課後才開始今日的教學。
南銘提起毛筆在書案上伏筆，在白布上寫下一字，然後雙手拿起，說道：“今天我們就來學寫新字——人。”
“‘人’字一撇一捺，看似簡單，其實最為難寫。”
“一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們，金無足赤，人無完人。我們要知己之長，識人之短，更要能識人之長，知己之短。只有這樣才能取他人之長，補己之短。”
“一撇代表的是品格，一捺代表的是學識。它告訴我們，一個真正的人，既有淵博的知識還更應該有高潔的品德。我們不能做一個有才無德之人，我們要做一個才德兼備之人。”
“‘人’字上邊合併，底下分叉。它告訴我們，人生之路有許多叉道。有的通向成功，有的通向失敗；有的通向光明，有的通向黑暗……在人生的十字路口，我們要把握好自己，選擇正確的方向。”
“一撇一捺，是相互支撐，是相互扶持。人與人之間應互幫互助。我助人，人助我，尤其是同窗之間更要多一些善心，多一些關愛。這樣你們才能在今後的日子中度過一個又一個難關……”
南銘不只是簡簡單單的教他們寫字，更是教他們做人的道理。
年齡稍大的孩子聞言略有所悟，年齡較小的孩子似懂非懂。
一個人能在這樣的年紀，能遇到一個這樣的先生，那是他幸運。
這幫孩子很幸運。
錦繡雖然修為被封，但是六感中的聽力依舊強於常人，南銘的話聽得一字不落……
“呯！”
就在錦繡聽得入神之時，一聲巨響從門口傳來，打斷了她。
南銘透過窗戶，便見一箇中年急匆匆跑了進來，一把抓住錦繡的手，焦急地說道：“錦繡，快救救阿狗。”
“阿狗？”
“陳阿狗，喜娃一家要殺他。”
此時南銘已經走了過來，還沒來得及問，便見這名中年撲通一聲跪倒在他面前：“先生，請看在阿狗平日裡盡心侍奉份上，請你救救阿狗。”
說罷，便不要命地在地上磕頭。
“陳大，快快起來，先說說發生了什麼事情？”
昨天不是還好好的嗎？今天怎麼就……
“再遲就來不及了。”
