於是，蘭楓沒有說話，只是壓低自己的目光，看向抽屜裡一動不動正在休息的夸克。
……
而自己也的確是這麼做的。
幾日以來，他一直有在觀察這名新來的化學老師的一舉一動，發現他經常找藉口把女孩子叫到辦公室，出來時女孩們就會一臉疼痛或者難受。
當時自己也放出了夸克繞到外邊的窗戶那邊看，結果夸克回來後頓時語氣激烈地呱呱叫，還用翅膀做出用力揮舞的動作。
蘭楓當時就還以為那個叫吳海的化學老師動手打了他們，但是女孩們出來時捂住的地方都沒有任何傷口。
可自己後面去詢問，女孩們則都擺了擺手，告訴自己沒事。
但蘭楓肉眼可見她們在害怕，她們在撒謊。
“一定出了什麼事情。”
蘭楓握緊拳頭。
“我必須調查清楚。”
……
不過次日，今天正正好要輪到蘭楓的小組又一次開始不得不品鑑的初中生藝術鑑賞活動——黑板報。
“唉……果然，繪畫還是交給其他人來吧，我是真的難頂。”
此時的蘭楓嘆了口氣，放下了手中的粉筆——黑板上出現的原本寫著向日葵的位置，卻多出了一團不知道該用什麼形容的線條。
畫的真是夠爛的。
蘭楓的確擁有強大的記憶力和邏輯辨析能力，但是繪畫往往考驗的是抽象思維能力和藝術創造能力，再結合繪畫的手法。
這恰恰是蘭楓不具備的天賦。
所以經常畫著畫著，粉筆就被當成了手術刀之類的東西，畫出來的要麼有稜有角如刀割，要麼就歪歪斜斜若毛蟲。
你若讓他畫各種例如圓柱體、圓錐體等幾何體他不用尺子等工具進行輔助都能畫的如印刷般標準，長短資料蘭楓能給你精準到毫米。
但一旦開始涉及到動物植物、卡通形象、乃至更抽象的藝術設計這些，蘭楓就抓瞎了。
是的，他也有自己不擅長的東西。
何況最近一直在調查學校裡的那件事，蘭楓經常有些心不在焉，就更畫不好了。
“邱穗還沒回來嗎？”
蘭楓實在無奈，放下了筆，詢問。
邱穗是414班的文娛委員，同時也是個畫畫特別好，和葉鑑山一樣有些膽小怕生的女孩子，在其他課業上也同樣得到了蘭楓相當多的照顧和輔導。
她也曾經教過蘭楓畫畫……只是，呃，硬體固定了，實在沒辦法學進去多少。
今天放學前黑板報就要迎來評比了，如果不是邱穗從今天一早就突然請假的話，也不至於讓並不擅長的繪畫的蘭楓來做這種工作。
而且，偏偏小組的其他成員此時下午都乘坐大巴車去參加一次校外的聽寫大賽。
於是，他們就商量著上午要不先把其他工作弄好，包括繪畫在內。
實際上，也的確做好了，可結果中午他們一走，天花板上的水管突然裂了條縫，噴出的水噗嗤一下把黑板上右邊的畫給洗沒了。
雖然左半邊完好無損，水也是乾淨的，管子也很快修復了。
