隨後自己發自本能地，傻不愣登地點了點頭——噗！然後蘭楓就一屁股坐在地上，兩厘米深的血池被他炸出了一圈碎浪。
……
而蘭楓的學習之旅，就此開始，從兩重空間一起進行。
現實。
蘭楓很早就被送往了白塔精神康復中心，那裡也有著很小就患有各種先天性精神疾病的孩子們，也有老師根據不同孩子的學習能力安排不同的課程。
而蘭楓和其他孩子不同，他的學習能力遠超同齡人。
並且，蘭楓擁有非凡的記憶力，數學中的π，他可以一連不斷地背誦上百位的順序，而且一個不錯，計算能力、邏輯思維也屬於佼佼者。
語文，數學，英語，科學……沒什麼能難得倒他的。
從現實生活中，老師教會蘭楓能夠識字，能夠分清數字，看到公式，辨認邏輯的那一刻起，蘭楓自己就能舉一反三，不斷跳進和超越。
腦內空間。
不同於現實，這裡永遠歡迎蘭楓。
在永遠不會融化的那麼一小片滲紅的雪地，永遠地留著那臺破爛不堪的纜車，扭纏破碎的身軀，痛苦怨毒的亡靈還永遠等著蘭楓。
一開始，是噩夢主動把蘭楓拽了進去——到後來，是蘭楓主動尋找噩夢，因為發現，其實那並不恐怖，只是一些傷患正在央求有人能夠救救自己。
這只是一起事故，和火災現場的救火，水災現場的抗洪，沒有任何區別，那裡只是需要一個醫生，送他們離開。
而就在那裡，蘭楓結識了孫沐陽。
他在龍京第一人民醫院任職醫學教授，還有第一把主刀——蘭楓很久之後才意識到，這兩個身份究竟有多麼特殊。
纜車裡的其他人的肉身下葬，只能選擇一些普通的墓地或者火葬，而孫沐陽的身體則直接被國家部門拉走，送入了烈士陵園。
次日的龍京的中央廣場，甚至為他降了半旗。
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後來蘭楓瞭解過了孫沐陽的事蹟，他將自己的一生都根植在了醫院裡，與患者一同和死神搏鬥，甚至有過數次讓患者起死回生的傳奇經歷。
這名老人身具的醫學知識當真可謂學貫中西，無論是西醫的化學療法，外科手術，還是中醫的滋補調養，行針截脈，孫沐陽無所不精。
這樣的人，當真稱得上一句在世活菩薩也為不過。
然而，悲劇的發生似乎並不挑選好壞，孫沐陽那年是為了自己正在上小學的孫女這輩子能考上個好大學，前去凝雲雪山祈願。
接下來發生的自然就是……一視同仁地撞擊，一視同仁地墜落，一視同仁的死亡。
醫不自治，更何況是深陷血肉煉獄，不得超脫的亡靈，但孫沐陽一直剋制著自己，直到能夠自由活動的4歲的蘭楓來了這個空間。
然後，成了孫沐陽的學生。
一開始，那自當是什麼都不懂的。
不過後來，自現實世界教授了大量基礎知識後的蘭楓已經漸漸能理解孫沐陽所說的種種，腦內的噩夢同樣帶給他了雙刃劍的另一面——
強大的邏輯辨析能力，強大的長期記憶能力。
在泡在這個空間久了以後，蘭楓甚至能形同透視一般。
