對快樂的人，我們應該報以友好的態度。這會促進我們正面的積極的心性，能帶來內在安樂。我們可以透過有意識的培養正面和有用的態度，即常說的健康的、積極的態度，得到快樂的體驗，這是生活中必須的正能量。
對待不快樂者，我們應該報以同情的態度。每個人都可能覺得自己是富有同情心的人。然而，當遇到周圍有人倒黴時，你卻未必會在這個時候將自己的同情心透過行為表達出來，甚至容易陷入相反的態度中，比如幸災樂禍。
其實，說與做的不一致，是很多人的正常表現。如果我們能夠認識這一點，都能夠獲得內心的平靜與快樂。我們對於不快樂的人保持同情和支援的心態，是選擇了從愛出發而來的行為。
對仁善者我們應該報以親善的態度。通常我們都會覺得我們能為家人、朋友和社會做更多的事情，但是卻沒有做。而在別人做了這樣的事情時，我們卻會很容易出現嫉妒和其它負面情緒。內在感覺為負面時，很難快樂起來。
對邪惡者我們的態度應該是中立或冷漠。儘管我們知道，人之初性本善，每個人在內心最深處都存在著純粹和善良，然而，仍然有一些人還是會被認為是不誠實、殘酷、刻薄、甚至邪惡。若我們與這樣的人蔣王過密，就會產生負面情緒，也就等於給自己攜帶了一個沉重的負擔。惹在現實中，我們很可能會遇到這樣的人。這個時候，我們就應該保持中立、冷漠的態度。
中立的態度，將有助於我們在人際交往中，避開一些不好的事情的糾纏。
華曉蓉的課程受到大家的歡迎。雖然，在這個二重天的世界，人們都表現的很快樂，怎樣識別邪惡和同情痛苦這樣的事情顯得有些多餘，但是這個識別人心的方法，還是勾起了人們對前塵往事的回憶。不少學生在下課後都默然無語，沉浸在過去的心路歷程中。
於是，清遠學堂出現了一個怪現象。華曉蓉下課時沒有得到一個掌聲，這在清遠學堂屬於史無前例的。之前的課程，不管講的好壞，都會得到捧場的掌聲。但是同時，下課後沒有一個學生離開自己的座位，這在清遠學堂也算史無前例的。以前大家來聽課，多半隻是為了消遣，根本不用動腦子。所以，下課之後都會蜂擁而出，頃刻之間就會人去樓空。像今天這樣，講課的老師已經離開一會兒了，學生還在集體靜默思考，從來沒有過。
新來的老師，講的東西有些離經叛道！
訊息很快傳播開來。這個彌生城，人們的生活很安逸，但是缺少新鮮事物的刺激。現在突然出現了奇談怪論，立刻引起大家的好奇。
於是，清遠學堂手持出現人滿為患的現象。孔文祥見到自己的學堂突然有了這麼高的知名度，也非常高興，找到自己的朋友，在學堂假設了傳音法器。這樣，華曉蓉講課的聲音就可以傳到學堂外面，數千人都可以聽得到。
這次她講課的內容是關於神蹟的。
世界上有沒有神仙？這個不容置疑，一定有。
但是有沒有神蹟?這個也不容置疑，一定有。不過，神蹟多數是假的。
這句話引起大家的轟動。人們從來沒有懷疑過神蹟的真假。在人們的認識裡，沒有人敢在神蹟上造假。
華曉蓉說了幾個故事。有個叫陳勝的人，因為天降大雨延誤延誤形成，害怕受到處罰，就決定造反。派人在一條魚肚子裡塞進去白布條，寫著“大楚興陳勝王。” 挖出後說是神蹟，於是眾人信服，跟著造反。
有個叫劉邦的，說當初天上一條龍下凡，自己出生於是生出自己，後來當了皇帝。
還有天降流星，挖出石頭，上面寫某某是帝王。
還有人更絕，乾脆聲稱自己就是某某神仙下凡。如此之類的事情非常多。
歷史已經證明，這些都是假的神蹟。
華曉蓉解釋說，真神蹟稀少，假神蹟很多，是有道理的。
神仙所在的地方，無比完美，他們怎麼會放棄完美的生活，來到汙濁的世界，向人們展示神蹟呢？這樣不科學，沒道理。
這就好比，一個住在豪華房舍裡的大老闆，讓他到汙穢骯髒的地方生活，會有誰願意？
所以，有人說在這個汙穢骯髒的地方見到了大老闆，甚至還和大老闆城了朋友，你們相信麼？反正我是不相信的。
華曉蓉不負眾望，這天的講課滿足了大家的好奇心。
很快，慶生節到了。晚上，整個彌生城裡熱鬧起來。花燈處處可見，絲竹聲聲入耳。城內六大主要街道兩旁，家家戶戶張燈結綵，半空突然出現一輪明月。天上明月地上花燈，兩相輝映，是的彌生城更添十分燦爛。河上拱橋燈籠點綴，倒映水面格外璀璨。
彌生城的人們，為了過節都變現的盡心盡力，製作出來的燈籠花樣繁多。有冰雪碎般的雪花燈、梅花燈，有五彩攢成繡屏燈、畫屏燈，有桃花燈、荷花燈，有各種動物形狀的，如青獅燈、白象燈，蝦兒燈、鱉兒燈，羊兒燈、兔兒燈，鷹兒燈、鳳兒燈，虎兒燈、馬兒燈，有壽星騎坐的仙鶴燈、白鹿燈，有神仙聚會的金魚燈、長鯨燈，鰲山燈，還有武將交鋒圖樣的走馬燈。萬千家燈火樓臺，十數里雲煙世界。
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