前者難度不高，只要積攢足夠學分就能晉級。低年級晉級中年級需要10個學分，滿足後可以選擇繼續積攢學分，或普通晉級。
繼續積攢學分意味著衝擊優異晉級和種子晉級。它們各自對應積攢15個學分和20個學分，而其代表的意義是更多的資源傾斜與機會。
不過這與陸離無關——他的目的從來不是在巨樹學院順利畢業。
前三級主修課每升一級會獲得2個學分，選修課則只有1個。
除卻常規獲得的學分，一些優異耀眼的表現也能得到學分獎勵。只是位於樹冠區的低年級足夠安全，低年級學生幾乎遇不到賺取額外學分的機會。
也許只有當發生像兩天前進入巨樹的惡靈糾纏之魂類似事件時，救下許多同學或驅逐、消滅惡靈才有積分得到額外學分。
神秘學；鍊金學；植物課學；占卜課學，怪異知識學，裡世界學。
這是陸離挑選的四個主修課和兩個選修課。
它們全部晉級將正好滿足中年級要求的10個學分。同時向學習【釋放詛咒頭銜】的前置條件靠攏：神秘課7級、鍊金學3級、裡世界學2級，怪異知識學2級，植物學2級、占卜學1級。
這種安排有一個好訊息，一個壞訊息。
好訊息是晉升1級的考核以理論為主，不會考驗實踐——陸離只需要讓這些知識塞滿腦海，甚至能抽出部分精力提前學習2級課程。
壞訊息是四個主修課時間相互衝突，陸離需要做出取捨。
因異化藥劑副作用而無人打擾的兩天學習後，進展最快的是怪異知識學，裡世界學其次——因為陸離足夠了解它們。
學習【釋放詛咒頭銜】需要等級最高的神秘學反而因為陸離對怪異時代不夠了解，進展緩慢。
儘管如此，他仍是學習速度最快的那批新生。
下午的怪異知識課，老教授帶來只裝在鐵籠裡的新怪異。
它外表像只鼴鼠或食蟻獸，沒有漆黑毛髮覆蓋的細長突出的吻部鑽出籠子嗅探。
“有人知道它的名字嗎？”
老教授像往常一樣等待學生提問。
“沒有人知道嗎？真遺憾……擬態人。舊下水道的人這麼稱呼它。”
“人？”一名學生詫異嘟囔。
“別忽略擬態這個詞，文森特先生。”
老教授對學生的嘟囔並不在意，臉龐逐漸低垂，遍佈皺紋溝壑的臉龐在油燈下變得陰暗。
“擬態人成熟後會找到人類，問‘我像人類嗎’，如果你回答不像，它會失去變化的力量，但如果你回答像……”
陰冷低沉的蒼老聲音緩緩說道。
“它就會變成我們的模樣……”
教室陷入寂靜，甚至有新生被他嚇到。
老教授忽然抬頭，恢復他的和藹：“別當心，它不會替代我們。它們擬態技巧太差了，只能變得像我們但又不是很像……嗯，你可以理解成長得很奇怪的人。如果你們遇到奇形怪狀的人，也許它就是擬態人變的。”
“別小瞧這種變化，對擬態人這種弱小食腐怪異來說，變成人類是種生命層次的飛躍……”
“誰知道呢？也許有擬態人變成其他怪異，但我們尚未發現。衷心希望你們之中能有新的發現……”
陸續回答學生們的好奇提問，下課時，老教授按照慣例念道“怪異危險而又奇妙”，帶上籠子離開教室。
因下課變得熱鬧的教室裡，消失整節課的芙朵特出現準備離開的陸離面前。
“我拿到書了，驅魔人。”
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