秦川要的是明哲保身，或者留下自己這條命。
舉凡不是君王，能幹出驚天動地大事的，基本上都不得好死，這似乎已經成了定律。
三個人相視一笑，蒙恬使壞道：
“師傅，不關我們兄弟倆的事兒，是師兄先起的頭，我們只是附和而已。”
嬴政作勢要打，嚇的二人縮頭縮腦。
秦川微微一笑。
如這樣的日子，該珍惜的時候便要珍惜，可以打打鬧鬧，等政兒做了秦王，在朝堂之上，便不允許這般。
“最近一段時間訓練，都辛苦啦，為師今日請客吃飯，除了犒勞你們，還有個問題想要考考你們。”
之所以來的人中沒有王賁。
是因為秦川對他們培養的側重點不同。
王賁天生驍勇，乃是絕代將才，秦川有意要把他培養成大秦的白起第二。
而蒙恬蒙毅頭腦活絡一些，什麼事情都可以接觸，秦川便要讓他們先解讀天下。
秦川逃出了山東六國輿圖，畫在紙張上，墨跡已經幹了，十分便於攜帶。
將酒菜推到桌子一角，秦川將輿圖展開，然後不疾不徐的說道：
“推行科舉，實際上是在與六國進行一場無形的戰爭，此戰爭沒有硝煙，卻完全不亞於實戰。”
對人才的爭奪至關重要。
一個好的將軍、好的謀士，可以抵得上幾十萬雄兵！
“你們幾個來看，我大秦沒有太多的精力在列國同時宣傳科舉，最好能讓一國士人皆對科舉心馳神往，引他國士人一同前來，爾等說說，為師該從哪一國入手？”
在兵法上，這叫擒賊先擒王！
三個人陷入沉思，都在認真的思考著，列國勢力犬牙交錯，欲要先攻破哪一國，倒真是不好抉擇。
“師傅！”
率先說話的是蒙恬，他經過反覆思忖，將目光對準了趙國：
“弟子認為，當先瓦解趙國，令我大秦間客入趙國推崇科舉，引趙國士人前來，令趙國朝堂之上，只有武將而沒有文臣。”
“為何是趙國？”
秦川面帶笑意，不管徒弟們說的是誰是錯，他總要給這些孩子長知識的機會。
蒙恬繼續說道：
“趙國乃我秦國死敵，趙武靈王之後，趙國鐵騎甲天下，而後今歲被我大秦武安君白起滅於長平。”
