李俊傑說這個話其實是有深意的，因為李俊傑在這個學校待過，知道他們講的內容是什麼。
他們講的內容可不是什麼簡簡單單的一加一等於幾的，而是一些就連科技院都沒研究明白的問題。
他們能夠拿到關於藝術特長的課，已經算是很不容易了。
只是金銘不知道這件事到底是什麼意思。
雖然說現在每個班級都有一個班主任了，但是這個還是要上的，就比如說像秦昊的科技課。
其實就已經算是一個大型的課程了，所以每天這個大課是三個班一起上的，而對於這一點呢，他們這幾個來實習的雀食是也不知道是什麼意思。
因為他們覺得這三個年紀肯定是接受能力是不一樣的，所以說他們就覺得如果要是一起上課的話會不會不太好。
可是事實證明，他們想這些的確是想太多了！
秦昊透過每個班級的監控看了一下，好像這幾個老師跟大家相處的都是很不錯，每個人是有不同的性格和教學方法的。
所以說對於孩子們來說，有了新老師有了一個新的學習科目，所以也是一個非常開心的一件事情。
關於上課的內容，其實就是以他們自己為主，第一節和第二節課是上一樣的，第三節課一直到中午放學，上的是秦昊的大課。
而下午的時候呢則是體育課，目前來說的話就先是怎麼安排。
但是也有的情況是會進行穿插著來，就比如說體育課會放到早上或者是說下午主要還是看這幾個老師的安排。
所以說現在秦昊那就是等他們的課程表，不過秦昊的大課呢，永遠是在第三節到中午。
等到第一、二節課過去之後呢，馬上就到了秦昊的課，而這幾個老師呢正在研究怎麼樣去排這個課表。
秦昊其實首先就是讓他們自己排，要是沒什麼問題的話，就按照他們所排列好的進行，幾乎每個人都會涉及去一個班級，然後他們穿插著就可以了。
而秦昊和王欣佳他們倆呢則是在旁邊聽著他們在討論這個課程表的問題。
“其實體育課在早上上也可以，在下午上也是可以的，因為早上的時候可以鍛鍊一下身體。”
“或者是說咱們可以安排一個課間操大家一起出去玩兒！比如說跑步之類的，回想一下咱們以前的生活，咱們也可以讓孩子們體驗一下！”趙佳琪說道。
“這個我倒是覺得可以的，而且大家確實是可以嘗試著鍛鍊一下，到時候咱整一個曲子讓大家跳跳舞唱唱歌什麼的。”
“也是可以的，反正最重要的就是說上了兩節課之後肯定是要放鬆一下的！”李琦說道。
年輕人的想法是非常多的，所以秦昊願意把這些機會全部都交給他們，這樣一來的話他們也是有自己的參與感。
同時呢，又覺得他們自己本身也是受到了重視，所以秦昊呢就將這件事情交給他們以後的一些事情，還是要讓他們進行管理的。
“我感覺大家的狀態還是很不錯的其實本來以為可能會出一些其他的問題，但沒想到的是意外的，還挺和諧的！”王欣佳說道。
