周時就指導老師的作用巴拉巴拉了一大堆，末了，像是想起了什麼，回問了冉灼一句：對了，帶你的導師是誰？
這事沒必要撒謊。
更別說，冉灼本來的目的就是向周時打聽段鴻。
因此，看到周時的問題後，冉灼毫不猶豫的就將段鴻的名字報了出來。
但，讓她沒想到的是，她這麼一報名，反而使得周時沉默起來。
沉默得冉灼止不住懷疑周時是不是突然有事離開了，忘記告訴她。
最後，還是冉灼心裡疑惑，忍不住向周時發了條資訊，主動詢問：老師，怎麼了嗎？
資訊送達。
過了大約兩分鐘。
周時的回覆資訊到了：沒怎麼，不過冉灼，段老師脾氣是出了名的稀奇古怪，你在他手下要當心點。
冉灼：？？？？？
周時：祝你好運。
冉灼：？？？？？
冉灼：多稀奇古怪？
冉灼：老師？
冉灼：老師你說句話？
冉灼：老師，你還在嗎？
冉灼一句句問話發過去，就像是石頭扔進海底，毫無迴音。
這時，冉灼忽然明白：有些人，是註定指望不上的。
比如：周時
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