班主任、輔導員在同學中瞭解吳藝。
“吳藝啊，我挺佩服她的，那麼艱苦的條件，仍然拼命學習，終於以優異的成績考上農大。聽說她弟弟成績也很好，以清北為目標。由此可見，她父母還是很開明的，雖然不識字，但也知道讀書能改變命運。”一個男生侃侃而談。
一個家境較好的女生微微蹙眉：“其他倒是沒啥，就是個人衛生方面得提一點意見，特別是夏天，就算衣服沒幾件，你每天晚上洗明天早上不就乾透了？當然，可能是因為她家鄉常年缺水養成的習慣，以後慢慢就能改正了。現在比才進校時好多了。”
一名富家子想了又想，搖搖頭：“對不起老師，吳藝同學太低調了，我幾乎想不起她長咋樣。”
針對吳藝愛佔小便宜私用別人東西之事，其他同學都不知道，也沒聽張馨她們說過。也有女生吐槽吳藝為人比較摳，吃了別人的從不回請，但是也表示理解加同情，沒看到她對自己也摳得不行嗎？大部分同學認可吳藝的刻苦努力，少部分同學覺得她有些不講究，剩下的沒印象。總之，還是比較正面的。
詢問張馨等人，她們表示，雖然一直無法習慣吳藝的某些言行，但想到她的不易，所以從不在外議論她。
至於吳藝患流感將室友連同好幾個同學感染一事，大部分同學表示原諒，畢竟吳藝病情並不嚴重，或許她也沒料到是傳染性極強的流感。少數同學認為她明知自己打噴嚏流鼻涕，無論是不是流感，都應該主動與同學拉開距離，更不能連嘴巴都不悟就到處噴飛沫，太不衛生了。至於為啥吳藝吃了幾包感冒靈就恢復，而張馨她們那麼嚴重甚至讓王奕涵一度生命垂危，同學們還沒想到中間有那麼多疙瘩，都覺得是個人體質問題。
當然，在調查瞭解中，班主任和輔導員是很委婉的，以免引起學生的猜疑。
最後，班主任找到吳藝。吳藝一進辦公室就眼淚汪汪，先是大大地鞠了個躬：“老師，我給您添麻煩了！”
班主任擰緊的眉頭微微舒開：“你坐吧！今天呢，想和你隨便聊聊，瞭解你現在的學習和生活情況。有啥想法儘管和老師說。”
吳藝掏出紙巾擦了擦臉，抽泣幾下，委屈巴巴地道：“就是上次李菲同學當著院長和老師說的那些話讓我一直想不通，有什麼意見不能私下給我提？我知道，李菲同學一直瞧不起我，經常罵我窮酸，嘲笑我鄉下人沒見識，有幾次我忍不住反駁了她幾句。老師，也是我不對，不該和她吵的，她被家裡寵慣了，所以養成了容不得人的小性子，其實她人並沒啥壞心眼，就是嘴巴不饒人。老師，我真錯了！她們幾個年齡都比我小，都是家裡的獨生女，家庭條件都不錯，見的世面也多，所以和我在消費觀念、生活習慣等方面有很多不同，我不該經常提醒她們勤儉節約，有時還指責她們作為學生不該追求物質享受互相攀比。我這人說話笨，覺得是為她們好，所以就實話實說了，也忘了別人是不是能接受。老師，我就覺得吧，她們的父母再會賺錢也是父母的能耐，今後的日子還得自己過，自己有本事才是最可靠的。老師，您看我這想法是不是落後了？”
班主任默默地點點頭，眼裡閃過一絲讚許。
嘴角翹了翹，吳藝繼續懇切地道：“老師，我是從小苦到大的，所以哪怕是半張紙都非常珍惜。所以，她們的洗髮水沐浴露還沒用完就扔了，洗面奶用幾次就嫌棄了，肥皂香皂還有一小塊就不用了，這些，我都統統收起來。呵呵，就她們不要的洗漱用品，我可以用到明年畢業了。哎，可是她們不瞭解啊，誤會我貪小便宜。老師，我是心疼啊！”
吳藝挺直了背，昂起頭，嚴肅地道：“勤儉節約是華夏的優良傳統，我從不覺得丟人！儘管同學們不瞭解，甚至引得室友排斥，我依然要堅持下去。當然，以後我會更委婉一些，更講方式方法，讓大家逐漸能接受。路遙知馬力，日久見人心。老師，我相信個別同學對我的誤解終究會消除。”
她無比真誠地表示，不會與李菲計較，她只是個被寵壞的小女孩兒。
對傳染室友之事，吳藝進行了深刻反思，開展了深入的自我批評。一是警惕性太低，重視程度不夠；二是防範措施不到位；三是對室友的關心不夠。“我錯了，老師！儘管我多次提出照顧室友，但被她們拒絕了。張馨說，不要傳染給你了，大家都病倒可就不好了。我錯了，我應該堅持陪她們去輸液的，晚上應該隨時關注她們的情況。哎，我太大意了，一向睡得死，一沾枕頭就睡著了。”她懊惱地拍拍腦袋，“王奕涵病得那麼重，我是有很大責任的，我愧疚得這兩晚一直沒睡著。我身體好，應該積極主動地照顧生病室友。我可會照顧人了，在家時，我弟就是我一手帶大的，我還要照料我爺奶。張馨她們都生病了，都是病人，哪能還照顧別人？是我太大意了。每次問，她們都說好很多了，我就信以為真。晚上我從圖書館出來晚，回到宿舍她們都睡了。早上我起得早，除極為特殊的情況，我每天早上五點起床，去操場一邊跑步一邊背書，然後去吃早飯，再直接上課。老師，我錯了！對室友們關心太少。昨晚我一直在想，如果能把王奕涵的病轉移到我身上就好了，我身體好，最多打幾針就好了。王奕涵同學不行啊，平時就經常生病，嬌嬌弱弱的，這次可是受大罪了！嗚嗚，老師，我好擔心她啊！今天我問張馨，她也不知道王奕涵的情況，我急得上課都聽不見老師說些啥。嗚嗚，老師，都是我的錯！嗚嗚嗚……”
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吳藝趴在桌上痛哭流涕，傷心欲絕。
班主任嘆口氣，溫和地道：“老師也有很大的責任，缺少和你們的交流溝通，沒有及時瞭解你們的健康和思想狀況。雖然你有些缺點，但總的還是不錯的。室友生病，你也不想。現在我們要積極面對。一是要主動關心同學；二是要積極取得同學的諒解；三是不要揹包袱，不要產生心理負擔，要繼續刻苦學習；四是在學習之餘，你也要積極參與學校班級組織的活動，週末參與社會實踐也是可以的。另外，雖然勤儉節約的優良傳統不能丟，但個人習慣也適當改一改，勤洗澡勤換衣也是為了身體健康。有啥不同意見好好和同學交流溝通，以後遇到啥不能解決的及時告訴我或輔導老師。來，喝口水，擦擦臉，等會兒去吃晚飯。對了，你生活上不要太節省了，營養不夠咋能保證健康身體，咋能保證高效學習？這點，好多同學都提出了。有困難，老師幫著想辦法。明天老師幫你去問問，學校也有一些勤工儉學的工作，也不影響太多課餘時間。”
吳藝眼睛一亮，忙站起來鞠躬：“謝謝老師，我一定會虛心接受同學們的批評，認真改進和不斷完善自我，更加團結同學，更加努力學習，以優異的成績報答老師對我的關心和幫助！”
“總的來說，同學們對吳藝同學的評價還是比較中肯的。吳藝同學也進行了自我反思，認識到了存在的問題，並主動提出改進方向。對於某些同學的意見，作為老師，我們不能偏聽偏信。”這是班主任和輔導員向學院領導彙報時如此說。
院長有些遲疑：“只是林歡同學那裡……”
班主任笑道：“林歡同學也是不瞭解真實情況，那天又擔心王奕涵的安危，所以才說了吳藝幾句。我看啊，問題主要還是出在李菲同學身上。同學們普遍反映她喜歡穿戴名牌，性格傲，說話直，容易得罪人。學生嘛，心思多放在學習上，少攀比少炫耀，要比就比成績，要炫就炫才能。這一點，所有學生應該向林歡同學看齊！”
