大前鋒pf）在籃球隊擔任的任務幾乎都是以苦工為主，搶籃板、防守、卡位這些賣力的活都少不了他，但是輪到投籃、得分的時候，大前鋒卻經常是球隊最後一個一個選擇人選。
翔陽高中是是一支內線進攻為主的籃球隊，但是內線進攻的重任大多是落在球隊的主力中鋒北原身上。
福岡更多是負責卡位、補防、搶前場籃板以及接隊友助攻完成進攻吃餅。
作為翔陽高中的主力大前鋒，福岡完美的演繹了籃球場上一個優秀大前鋒的打法。
這也就是為什麼翔陽高中籃球隊球員在擺出二一二進攻站位的時候讓福岡站在中路的原因，安藤隊長是要充分發揮前者精通掩護的作用。
安藤隊長對著同樣身處弧頂的隊友示意，“淺丘，你去溜底線。”
福岡和北原在中路以及禁區邊緣位置依次給奔騰而過的隊友做了無球掩護。
同時，福岡結束中路的無球掩護後迅速提到高位配合持球人進行擋拆戰術。
透過多次的無球掩護配合，翔陽籃球隊的進攻就完全被盤活了。
安藤隊長可以根據湘北防守的變化選擇不同的進攻終結點。
他自己可以藉著福岡的高位掩護直接出手，也可以吸引包夾後傳給切入的福岡讓其直接投籃或者攻擊籃筐，更可以直接傳給跑出空位的淺丘，甚至空吊給低位的北原也不是不可以。
進攻的選擇有很多，但是安藤隊長早已經在心中決定好了，第一順位的選擇一定是傳給三分線上的淺丘。
在大比分落後的情況，三分球相比兩分球無疑是更好的追分選擇，並且在球隊陷入困境的時候，安藤隊長的確也需要同為三年級的淺丘站出來和他一起來作出回應。
安藤隊長在弧頂橫移了幾步，等到淺丘即將到達球場右側的底角位置時，前者雙手推球為後者輸送進攻彈藥。
“投籃！”
安藤隊長的這個提醒不僅是提示淺丘把握好這次進攻機會，更是提醒其他的球員該努力爭搶籃下的位置。
“niceshoot！”
主持人小泉和觀眾們一起輕拍著手掌為翔陽籃球隊球員精彩的表現進行鼓勵，“就半場進攻整體配合和戰術演變來講，翔陽籃球隊無疑比湘北籃球隊高出一個等級。當然了，如果球隊有赤木剛憲這種能裡能外的強力選手，把球交給一個人打也是理所當然的。”
小泉主持人這種兩邊都不得罪的說法無疑更加討大家的喜歡，況且人家說的的確十分的有針對性。
“嘿嘿嘿”，單純的相田彥一對主持人這種討喜的風格顯然不太感冒，“姐姐，這位先生怎麼一點原則都沒有呀，剛誇完這個緊跟著就誇對手，真的好好笑哦。”
相田彌生笑著問道：“那他說的有錯嗎？”
年幼的彥一低著腦袋想了想，“好像都挺對的。”
“彥一想要成為一個成功的籃球記者”，相田彌生趁著這個機會給自己的弟弟灌輸一些常識，“學會對比和總結是一種很重要的手段。”
正當相田彌生準備給彥一繼續說教的時候，後者已經激動地又碰又跳起來，“哇塞！赤木哥哥又打進了！”
雖然翔陽籃球隊的眾人透過精密的配合打進一個三分，但是回過頭來赤木剛憲一個人持球推進連過兩人打進asttoast上籃。
相田彌生對赤木剛憲這種快打旋風般的風格點頭贊同，“湘北的進攻的是些簡單粗暴，但的確是相當的適合他們。”
被赤木剛憲簡單而又粗暴的欺負了這麼多次，花形透的心情也是有些無語和糟糕，“可惡！這傢伙身高不比我低，怎麼帶球這麼快、這麼熟練呢！”
“沒關係的，花形”，在今天見過宗本教練之後，在球場上一直愁眉苦臉的安藤隊長終於解開了心結，“發揮自己的優勢，不是每個人都能像他那樣打球。”
安藤隊長沒有點出來他是誰，但花形透心裡卻很明白。
正視雙方存在的差距、打出自己的水平，這不是自我安慰，這是一種對自己和對手的尊重。
