成畫笑得東倒西歪，連筷子上的面也跟著東倒西歪。
成言忍了好幾回，終於忍不住提醒：“好好吃飯！”
成言要麼不開口，要開口說了第一句就忍不住開始講第二句，成言皺眉，示意成畫拿筷子的手：“你怎麼用筷子的？”
“不行嗎？”成畫打量一番，覺得挺好，反正不影響他夾麵條。
成畫一邊繼續看下一個影片，一邊用筷子尖頭戳破荷包蛋，他故意等荷包蛋的蛋液流到麵條上，才夾起以筷子，捲進嘴裡。
這就是成言皺眉的地方.......
成畫吃麵的方式，活像西遊記裡面第一次學人吃麵的孫猴子。又像是使用慣了刀叉把筷子當叉子使的老外。
夾起一筷子，直接送嘴裡就好了，為什麼還要捲成一團才塞嘴裡呢？
平時又不是沒吃過麵，幾時候見過這樣的吃法？
是學校裡面新流行的法子嗎？
成言有心想要出聲糾正一番，卻在看到成畫胳膊因為袖子捲起而露出的青紫色傷痕的時候閉上了嘴。
成言憋得難受。
他是老師，職業本能和當兄長的習慣都令他產生無法剋制的教育衝動。可是弟弟今天的遭遇卻令他心軟。
這種心軟和職業操守的交替混雜令他坐立難安。面送進嘴裡也吃的沒了滋味。
這下輪到成畫開口吐槽：“哥，怎了你？椅子上有跳蚤嗎？”
“胡說什麼你。”
似乎是為了駁斥這一推斷的錯誤，成言端端正正做好，一臉嚴肅認真的開始吃麵。
成畫見此，聳肩，繼續搭配手機內容下飯。
成言眉頭，就沒有松過。
成言終於沒忍住，問了一句：“這麼好看？吃飯完了在看不行嗎？”
成言這話剛剛講完，就恨不得咬斷自己的舌頭。
說什麼？吃完飯要寫作業，要複習功課，要自己給自己判定分數，要取長補短。成畫都初三了，面臨中考。且目標明確且艱鉅。紅星中學的老師的親生弟弟，居然在紅旗閘中學讀書......初中尚且可以以地區分配解釋過去。高中呢？高中聯考，本就是高分選拔。能不能上紅星，還是去紅旗閘，只看分數。
到那個時候，成言怎麼解釋？
難不成要講成畫對紅旗閘愛的深沉，所以決定不去紅星，要一生貢獻給紅旗閘的建設........你當是鐵路工人石油工人呢？現在鐵路局和石油企業也非本科學歷不收的好嗎。
成畫從頭到尾都低頭，沒有看到成言隱忍的神情。他聽到成言的問題，於是聽到就回答他：“是啊......好看啊，不好看我為什麼要看？”
成畫還繼續頭也不抬吐槽一句：“這問題真奇怪。”
成言徹底沒了脾氣，成言喝一口麵湯。
帶著稍微燙意的麵湯下肚，他心中的內疚也被燙的死掉了一小半。沒了那一小半的內疚，尚且存活的內疚就可以暫時性被他忽略和恐嚇住。
趁著這樣的時間段，成言以一種平心靜氣的口吻問面前成畫：“你什麼時候開始喜歡這些東西的？給你手機是為了讓你有事情聯絡我和查閱資料。”
成畫還在根據問題回答問題：“無聊嘛.......吃飯的時候只吃飯，太吵了。”
“太吵？”成言疑惑，卻又看到對面成畫在一邊的耳朵裡掏了掏，真的叫他掏出一團衛生紙團的紙團出來，“你到底覺得哪裡吵？”
