在此期間，老師慢悠悠往教室逛了一圈。
完畢，看到同學陸陸續續停筆，走到中間過道，溫聲：“好了，可以默寫的都夠時間寫了，不可以……下次努力。”
老師糾結掃了眼，繼續：“第二排收上來檢查吧，其他同學同桌交換糾正。”
張姿雪小聲嘀咕：“我去，中彩了，幸好我默的大概。”
說完把本子提給同桌示意她往中間傳給老師。
火急火燎的拿出課本，憑記憶看漏了哪些。
葬芸芸蹙眉：“……”
同桌轉性了？既然第一時間拿書再次核對背誦。
張姿雪看完見老師還沒開始授課，蠢蠢欲動——拿出小說偷雞摸狗的看的津津有味。
葬芸芸無奈，果然正經不過三秒。
等老師確認其他同學糾正完，說了晚上的周測和週記，還有教師節的禮物，表示要是英文祝福就更好啦！
同學們嘈雜聲一大片——
“我的就是英文的哦！”
“還好我有先見之明。”
“英語老師的英文不是很正常，既然有人寫語文……”
“不會寫啊，一句話毛病多多。”
“不早說，我以為語文可以。”
……
在大片呼聲中，老師回之以微笑，“好了，開始講練習吧。”
葬芸芸見同桌不為所動，伸手推她，示意上課了。
張姿雪回過神，急匆匆合上書，拿出練習，裝模作樣……
一副書生氣，乖巧懂事的樣子。
葬芸芸內心複雜：要不要這麼戲精。
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