這個不是我們交換的，好好學習，我們要。心裡去比如說孩子說現在就不想說，就說我累了，我想告訴你這一個累字根本就不是就是個藉口，他不是累，他一定有他的壓力在學校和同學之間關係有障礙，要麼老師對他心裡造成陰影，要麼你們父母管教孩子不得打。他肯定不會說心裡話，她不會跟你說嗎？就是因為你和爸整天就吵架，我看你就鬧心，我到時候叫我我就沒有上學，我就打個比方他就沒說。那晚上呢，我們就明確跟他表態了，就是咱們既然說週六晚上咱們就定，那時候就完蛋，你昨天要玩我們就不讓你玩，然後呢，我和我愛人把這個網掐了以後呢，它就是精神狀態。
我感覺就像抽菸的什麼樣似的。然後就我和我愛人的態度也非常非常不好，開始的時候呢，我愛人就是跟他發生了一點點的爭執啊，不是很大，我們儘量的融合的這種態度，就是不管你怎麼想玩我都不給你，然後呢我們就是在你那個不給你的情況下跟你說。但後期的時候他變成什麼呢，就是你給我談人生談理想，懂嗎？有意義嗎？這不是在講道理說教嗎？沒有用的孩子，反過來跟你說，教育你一番，你要動武啊，誰告訴你打孩子的，我剛才跟你說打孩子嗎？我跟他溝通這麼長時間，你像昨天晚上他就非常非常激動。
那這位如果把孩子氣成這樣，說明你們溝通方法不得當。他們不會溝通，你們溝通的目的性不強，溝通溝通要有目的，目的是好的目的不是為了教他怎麼做人，是為了告訴她媽媽和爸爸愛你，我們我們心裡裝著你。你明天成為什麼樣的人，這是給他壓力，這是簡單的說教，這種格式化的說要孩子們現在都有免疫力，你說他會聽嗎？好好學習，天天向上，努力奮鬥。那你看得清嗎？權當廢話，這個孩子如果能氣成那樣的話，就說明你們的溝通刺激了他。到最後過後了啊，就突然間有一段她那裡就不行了，因為他的狀態我們說的不對，我就跟他爸爸說不能打他，我說他絕對不會打我，他當時就可能熟了，來換我咬我。然後最後他就累得躺在床上了，躺在床上之後我就感覺他的表情和狀態不對，之後愛人我們把她推醒，然後他的腿有其他金額，有固定的就是氣的，然後呢。
這些過程比如說他對我這種類似於暴力的這個狀態，他沒有印象，那你說他對我說是不是心理疾病啊，我是你當時就帶孩子去醫院，但是他當時他不去他就一。但是他不看你現在當務之急，別跟我談好孩子心理問題學習問題了，我現在關心你孩子的健康好不好，你必須對孩子進行一次全面體檢，包括心理體檢。這塊生理上也要體檢和神經內科，然後給他掛著這個心理課。在4月份的時候，他突然間說不上學了，我就給他掛了一下心理上課，為了當時解決。他說不上學了，也掛心理科去了，這孩子不對你們更反感嗎？
心裡有病，你就這邏輯，那現在我們所有的厭學的孩子們，就所有的時候我不上學了，那趕快看心理醫生，他去上學了，我在解的工作室裡我也接待了很多厭學的孩子。那麼家長身上到目前為止我期待了這麼多來訪的孩子，沒有一個孩子說他是有病的，你每個還在跟我面前說心裡話的時候都在說我問你我是一個大學生，你為什麼跟別人談戀愛，我討厭我媽媽，她總是那麼強勢，我說你為什麼才高三不念書了，我爸爸我媽媽整天也不知道幫我指導，就知道說我，我提了更多的厭學的孩子，到我這來求自己心理諮詢的時候，沒有一個還說我有病。
心理疾病啊，大部分父母看來你這一句話就道破了，阿燕學了馬上看心理醫生也有病，他都15歲了，自尊心很強了。自己的原因不去跟孩子說聲對不起，是不是我們做了什麼，而且想到的是找心理醫生，看心理醫生，生醫生都得檢查了。反應很不正常，很不合乎邏輯啊，他必須接受全面的體檢，我覺得他不僅接受體檢心理檢測，你和你丈夫一起接受心理醫生的檢測，我建議你們倆去看看好不好，教育孩子方法有問題啊兩個要。他居然跟我說，當著孩子面不念書的時候去看心理醫生去了，我當時是以家庭諮詢的方式，因為我跟他說了，我說我覺得你今天不上學了，那就說明就是在父母的教育問題問題要在父母身上找啊，孩子有問題。哎呀，醫生也會告訴你，問題在你們身上估計不在於吃兩天藥就好了，問題也不在於我的心理醫生跟他說我那個心理諮詢師或者打個字。
不存在，上次有一次來到這我們厭學的孩子馬上就要輟學了，他母親沒辦法帶他來的時候，我們的時候我跟他聊了兩個小時，更多的是他的父母。可不是那個不是給他造成的壓力和不尊重給她造成的傷害，然後我再重新幫他確認支付。不是好人，因為他有了這樣的認知，所以他決定出去的時候擁抱了一下媽媽，並且回到了課堂，所以說我們不能夠指望什麼什麼心理醫生，心理諮詢師我們得看。你說你都意識到你和她你和她老公有問題了，你還去找醫生，醫生也會告訴你，你們倆問題在你們身上，你們把問題解決了，孩子就健康了，我們現在這種狀況已經節制了一段時間，電腦其實昨天下午沒上學，下午玩一段時間的。現在跟我說這些都是現象，你到現在還沒跟我說一句，大哥我注意到她情感的一個變化，我注意到他還有一件是我們做的，不過我注意到想起來有一次一個是你。這是不良行為和現象，你和你老公之間做了什麼啊，非常優秀的父母是吧，和諧幸福，把孩子的心理。
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別在這個下一步先看醫生。我想這個問題還是說給他一個時間，比如說你玩兩個小時就不玩了，該學習學習，因為我們的規定保險拔掉。然後他去跟醫生好好溝通刺激他，讓他興奮那個那個源頭，但是在這個前提之前必須接受心理醫生的檢測，問問心理醫生對他現在的心理健康狀況要有個評價啊。如果他不同意，說電腦還要還要配好，還允許他玩聽心理醫生的啊，你到現在跟我說這些一切都沒有建立在心理醫生的診斷之上啊，你現在跟我的心理醫生說的是檢查的機會有風度一點，然後有那個叫什麼暴力傾向。
徵集原畫是今天是第二次4月份，那次檢查的結果是這樣的，我進去他就不查，接受醫生的系統治療，他說。他說他有正確的結果，抑鬱症的診斷時間至少時間維度得兩個月。一個專家教授對我們最權威的教授，也需要4到6次的回訪才能確定哦，已經發現有點不良的苗頭了，你剛才跟我說的現象是不是一個人生氣的時候反應是正常的，生氣他已經超越了生氣的極限，走向了不健康的一種狀態的別再猜了，也別再問他，可別再問任何人我該怎麼做，去問專家專家讓你怎麼去做，你按專家去比較得當參演都有可能導致。
我家孩子今年是十歲小學三年級，我覺得你說在學習中，如果就是也用這個這個獎勵，我不知道這種方法妥不妥當，前不久啊，有一個學校因為是一個小學搞了一個小活動，我覺得挺有意義的，讓孩子們呢都自帶很多的吃的，玩的用的，然後呢十幾個孩子在這個公園的地攤上擺出了一排地攤，孩子們這個活動可以叫做我做小老闆啊，大家就坐在那兒去互相的討價還價，賣商賣產品啊，其實這樣的集體活動挺好。他在告訴孩子們啊，我們生活在這個世界上，我們要學會與人溝通是吧？
我們要交流，我們要主動的意識，要懂得錢是怎麼來單用的，這裡面過程當中就看到很多孩子啊，這個活動我也曾經參與過，有些孩子非常聰明，他不亂花錢，他不去亂買別人的東西，有些孩子就胡亂的買，然後拿著家長的錢到處買最後一算自己做了。沒了，但有些孩子卻特別聰明，他不亂買東西他也會去跟別人交換，但她總在算一筆賬，其實我們在培養培養孩子這些美好的意識，透過這些活動是非常得當的，我們也能看出來這些孩子們的家長怎麼引導孩子的消費觀，還有對經濟接孩子就回來。最後我們看了一眼家裡條件最好的，明白嗎？a家裡條件普普通通的也不錯。f育子有方，花錢非常有錢，不亂花，這就說明什麼，孩子們的金錢觀念非常重要，我們作為父母要正確的引導我們在這方面不能無節制，我們讓孩子花錢，可不是說你，你到處炫耀你爸媽有錢。懂得花錢的意義，讓他懂得去珍惜自己，拿著錢去消費，當樹立正確的消費觀，金錢觀，價值觀，這是一一，我剛才給你舉個例子，在那個小小的我是小老闆的活動當中。
有些孩子到最後一算都賠了，為啥他就知道花他買別人的東西我給你給你，我這蘋果我也要那個玩具我要全買了，回來了，他媽那裡轉一轉呢，但我我。這就是父母平時那一天我們在旁邊的旁觀者就看出來了這些孩子們父母是怎麼引導的對吧愛。那個就是我家孩子嘛，就是在花錢這方面嘛，我感覺好像還行啊，不是說那種特別願意花錢的，還行感覺。我就感覺我用一些金錢上就是一些刺激的，不知道對不對，我給你舉個例子，他就是告訴你我的學習，我的進步是需要代價的，用代價。你覺得會長久嗎？一樣嗎？
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