但是！
掌握了社會主導權的權貴們為什麼要這樣做？
把一群泥腿子屌絲培養出來，讓他們成為權貴子弟的競爭對手嗎？
開什麼國際玩笑！
不可能的事。
壟斷的知識才具備價值。
再者，社會也是需要分工的，需要極少數的上層精英領導，需要一群既得利益階層，更需要一大群被剝削階層，總不能人人都去當官，沒人去普通工人掃大街不是。
那麼怎麼進行社會分工呢？
論出身？
那樣太低階了，容易造成動亂，最好的方式就是用教育進行社會分工。
學歷越低從事越低階的社會分工，學歷越高的從事越高階的社會分工，所以你會看到大唐社會里，接受了高等教育群體的平均收入是低教育群體平均收入的數十倍甚至上百倍的現象。
前明的科舉制度，也是差不多是類似的社會分工模式，只不過侷限性比較大而已，不如大唐的教育制度這麼完善。
至少，大唐的教育制度給了大部分人機會，只要你夠努力，夠聰明，完全可以一毛錢不花，甚至還能拿生活補貼寄回家裡去，最後成為人上人。
這種教育政策下，高等教育需要限制。
但是隨著社會的發展，尤其是工商業的發展，是需要越來越多，具備一定文化水平的群體的
而這就需要基礎教育大規模普及了。
這也是大唐帝國每年這麼多的教育經費，最後都是用於基礎教育的原因。
教育經費以及其他內政經費都這麼高，大唐的財政收入就算是錢再多，也是不經花的，在這個工業革命的關鍵發展時期，李軒沒有刻意的壓下軍費就很不錯了，是不可能再給陸軍那邊增加太多的軍費的。
別說陸軍了，就算是海軍想要造新戰艦，也是被李軒壓了又壓。
年初海軍提出的海軍重整計劃被李軒再一次駁回了。
因為這個海軍重整計劃，看似只是把現有的海軍混亂的三大艦隊以及各分艦隊的模式整合起來，建立本土艦隊、印度洋艦隊、太平洋艦隊三大艦隊，並在三大艦隊之外，再設立若干分艦隊。
但實際上，這些艦隊的稱呼和名字變來變去都無所謂，關鍵的是，海軍在這個重整計劃裡，提出了建造新一代主力艦的計劃。
海軍搞什麼海軍重整計劃，實際目的就一個，那就是想要建造新一代的戰艦。
也就是七千戰列艦。
海軍老早就是就有七千噸戰列艦計劃，基本設計指標就是標準排水量七千噸，全鋼鐵打造，純蒸汽動力，後裝線膛炮的全新一代的戰艦。
但是當這麼一系列的詞彙結合起來，就是代表著高昂無比的造價。
海軍那邊說，這種新一代鉅艦的造價百萬之內就能夠拿下來！
但是李軒對海軍報上來的百萬造價嗤之以鼻！
開什麼玩笑，當他對帝國軍艦的造價不清楚啊！
這麼一艘戰艦，沒有兩百萬拿不下來！
他很清楚海軍那群人的想法，不外乎就是看到陸軍在西域打的熱鬧，為了保持海軍的影響力，爭奪軍費這才匆忙搞出兩洋艦隊計劃的。
至於新一代戰艦的造價，海軍那群人自己清楚的很，這種新式戰艦的造價將會非常非常的高昂，尤其是前面幾艘戰艦，高昂的造價再加上研發經費的話，將會是一個非常恐怖的數字，前面的幾艘，每一艘戰艦要是兩百萬元能夠拿得下來就得燒高香了。
畢竟現在一千八百噸的巡洋艦，造價都要四十多萬了，三千噸不到的戰列艦就要六十多萬了，你跟我說七千噸，從頭到腳都是採用新技術的戰艦隻要一百萬？當他李軒傻啊。
李軒知道，海軍那邊就是想著先開個頭，只要先開工了，以後建到一半說沒錢了，總不能不建吧，到時候再要錢唄。
但是李軒卻是不給海軍這個機會！
平白無故的想要大批經費，哪有這麼容易的事。
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