“不許胡說，那是皇后！”
“還有怎麼勸？陛下的為人，難道你不知道，那可是說一不二的人，陛下的決定，豈是區區婦人所能干涉的？我等之前也只不過寄望陛下看在一絲情面上而已。”
“而且，倘若為了出仕，就讓娘娘惹惱了陛下，那才是得不償失，罷了，如今一群外戚裡，除了白家外，其他的和我們董家也是一樣，不著急，等上幾年再說！”
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如今對於董家而言，最重要的自然不是什麼當官，而是皇后董芸芸的地位以及皇子問題。
皇后董芸芸的地位，那自然是不可能出現什麼意外的，她是李軒明媒正娶的皇后，而且還是共患難，一起從黃竹山裡走出來的，除非出現謀逆大事，否則的話，董芸芸的皇后寶座，那是鐵打的，就算李軒厭惡她了，也是不可能輕易廢后的。
而只要董芸芸的地位保住了，未來再剩下一個皇子，那麼這個皇子就是嫡皇子，名正言順的皇位繼承人，大唐王朝的儲君，未來的皇帝。
而這，才是董家最看重的東西！
董家的情況，也只是目前大唐王朝眾多外戚的一面而已，當官雖然也重要，但是他們更希望自家的女兒在宮中的地位能夠穩住，然後生下皇子，繼而爭奪儲君之位。
如今的大唐王朝雖然還沒有徹底統一華夏，但是大家都是能夠看得出來，統一華夏的可能性極大，一旦統一了，那麼大唐將會是又一個正統中央王朝，政治地位是和明、宋、隋、前唐、漢等漢人正統中央王朝相當的。
所以很多人雖然對大唐王朝的各種政策有所不理解，甚至是反對，但是並不妨礙他們試圖在這個新王朝裡爭權奪利。
其中最典型的就是那些讀書人了，如今大唐禮部皇家出版社所出版的各類新式書籍，那可是非常的好賣，眾多讀書人開始鑽研這些新式書籍，然後報考大唐科舉。
而大唐王朝也是投桃報李，這科舉是年年都辦，而且每年的錄取人數是越來越多，只要你肯學新式學科，學好了參加科舉當官那是穩穩的。
而在前面多期的科舉逐漸改革之後，李軒還在繼續深入改革，以順應未來的發展。
而科舉和教育，向來都是相輔相成的，李軒對教育的改革也是逐步深入。
今年的會試結束後，也就是五月份，大唐王朝對官辦教育體系裡進行了一系列的正式化改革，明文確定了官辦教育的制度，分為小學、中學、預科、大學四個階段！
其中小學為六年制，中學為三年制、預科為三年制、大學為四年制或三年制。
這些體系都是李軒一直想要實行的現代學制，現代的學制雖然說各國有細微的差別，但是基本都是脫離不了這個大框架，而在現代社會里能夠被各國所接受，自然也是證明了其優越性。
而具體的學科上，效仿幼軍營、以往的少年學院、高等學院等，設立國文、算學、物理、化學、生物、醫學等各類新式學科。
當然了，在小學階段，教育以國文、算學為主，其他的則是接觸一些常識，中學階段才開始學習物理、化學等。
同時依舊可提前參加考試升級。
不過正式取消了學費免費，小學採取低收費，但是中學開始則是採取正常收費。
為了推行新式教育制度，以往的少年學院、高等學院一律改為小學、中學、、預科。
同時大力新建小學、中學。
如今各地的官辦學校已經是逐步成型，不敢說每個縣，但是在每個府、州、都至少有多所小學，一個府確保有一箇中學，同時再每個省都是至少籌辦一所預科學校高中）。
同時鼓勵各種民辦的私塾進行轉型，經過申請後，即可取得相應的小學、中學、預科、大學資質，並且大力鼓勵民間計程車紳捐資籌辦私立學校。
李軒給禮部那邊定下的最低目標就是，每一個縣，都必須要有一所官辦的小學，每一個府或省直隸州，都必須要有一所中學。而預科學校則是根據每個省的具體情況不同而開設。
比如地廣人稀的貴州，一所預科學校足以，但是在江南，十所預科學校都是不夠用的。
而最近，李軒又是籌劃著，繼國子監、皇家理工學院後，再開辦一所大學，這將會是一所全新的綜合性的大學，專門招收各省預科學校畢業的學生。
因為隨著學制的確立，小學、中學、預科學校的數量會急速增加，每年畢業生的數量也是逐漸增加，他們雖然可以考入國子監或者是皇家理工學院，但是錄取的人數有限，大量的預科畢業生總得有一個繼續就讀的渠道。
當李軒給禮部那邊下了要求後，禮部的官員動作迅速，沒幾天功夫就是給李軒拿出來了一份籌辦新大學的計劃方案來，而看到了這個方案後，李軒卻是有些哭笑不得，這些禮部的官員也是真夠懶的，竟然是學了陸軍的擴軍方案，打算把國子監一分為二，然後各自補齊學科，搖身一變，就是把一所大學變成了兩所。
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