聽完了蔡校長的點評，臺下議論之聲不絕。尤其是後排的同學們，大家看到了方興書寫的《醉花陰》之後，只是感覺這首古詞寫的十分優美，在蔡校長點評之後，才慢慢重新開始品讀，越讀，越能發現，這首古詞真如蔡校長所說，有這麼不凡之處。前排的書法協會和音樂大學的代表們，也看出了此詩詞的不一般，不由的開始更關注這個方興同學。
“感謝蔡校長的點評。”崔文正和方興同時回道。
蔡文華也自動回到了座位上，蔡文華的助理，奇怪的低聲問“校長，為啥給這麼高的評價？”蔡文華笑笑不說，示意他安心坐好。
崔文正清楚，蔡文華的點評很有深度，也算中肯。但是最後帶了一句“我也自嘆不如”，純屬是要把方興和自己架起來烤，想著看自己一會下不來臺。此時，被反將一軍，只能寄希望於方興今天的新詩詞也能出彩吧。
“正是因為這首《醉花陰》，創作角度偏於女性化，才引起質疑。也導致了這次研討會的召開。具體情況我就不做表述了。”
“方興同學在我和很多教職工的監督下，已經做了解釋。為了證實自己，方興同學當場書寫出另外一首歌曲和一首詩詞，那接下來方興同學書寫一下當時創作的另外一首古詞《水調歌頭明月幾時有》”崔文正繼續推進研討會道。
方興也不多說，轉身準備寫。拿起了黑板檫，正準備擦掉《醉花陰》時。只聽身後一個聲音，大喊：“住手，住手”
方興轉頭看去，唐建國站了起來，連忙制止方興。
“換一塊黑板就行，方興同學不要擦掉那首《醉花陰》。”
崔文正現在差點能笑出來，終於被自己先吊起一個大魚。指揮著協助人員，從幕布後面又拉出一張早就準備好的黑板。
唐建國看到幕布後面，放著好幾塊活動黑板，臉黑如墨了。
不一會，《水調歌頭明月幾時有》就展示在眾人面前。
“蔡校長，煩請您再次點評這首古詞。”
“不用點評，我只能說千古絕句。中秋詞，此首《水調歌頭》一出，餘詞俱廢。”蔡文華這次站起來就說了一句話，之後就坐下了。
這次，大廳裡振動聲已經有點沸騰了。《水調歌頭明月幾時有》獨有的那種灑脫豪邁，飄逸浪漫的感覺，讓第一次讀的人們，思想情感猶如長上了翅膀，在天上自由翱翔。感覺到高處不勝寒之後，不由的俯瞰人間，又謫仙下凡，體會紅塵聚散。讓人們的思想經歷了一場飛昇，又返回腦海的美妙體驗。
崔文正也不急著控制場面，由著下面嘈雜一片。想著，終於讓這群人也感受下，自己和老郝第一次看到這首《水調歌頭明月幾時有》的情形。回想起當時老郝張大的嘴和呆住的眼睛，又能現場欣賞一回了。作者只能說當時崔文正自己怎麼沒照照鏡子。
等到大廳裡漸漸平息下來，崔文正才示意了一下協助人員，拿了一把吉他和椅子上來。
“接下來，請方興同學演唱他創作的歌曲《童年》《同桌的你》”
方興這下也呆了，沒想到崔文正給自己來這麼一出。崔文正卻笑笑的和方興說，“你唱歌很好的事，我從張芯萌那裡知道了，別告訴我，你自己的歌自己不會唱啊。”說著就下了臺，坐在了前排的空座上，把一切丟給了方興自由發揮。
方興接過吉他，看著幾百雙發亮的眼睛，第一次感受到了舞臺的壓力。原來臺上和臺下，是一個完全不同的世界啊。緩了十多秒，才拉著凳子坐下，對著林淑韻的方向，翹起二郎腿架好吉他，準備唱歌了。
躲不過就迎上去，方興現在想的是，把別人都忽略掉，就當自己單獨給林淑韻唱歌，這樣自己就不會那麼緊張了。
“我先唱《童年》，這是我高中時創作的歌曲。”
一陣歡快的吉他聲開頭，十分拿耳。
.....一天又一天一年又一年
盼望長大的童年.......
唱到中場，後排的學生們已經開始放飛自我了，口哨聲，喊叫聲已經開始了，唱到副歌的時候，已經有很多的同學可以跟著一起哼唱了，啦啦..啦啦拉的聲音。
到最後，簡直成了大合唱。
