但在資治裡是休想看到了。
當然，司馬光善長的就是權謀術，在其他方面就差了，即便寫了，也寫不好。不過話換回來說，如果司馬光真這麼寫了，那這本資治得多長哪？
所以說做為一本教材，無論文筆或者流暢，資治是凌駕於二十四史之上的。但做為統治者的真正借鑑，或者史學家研究的資料書，它反而不及二十四史了。
至少在趙頊心中，資治確實幾乎記載了所有大事件，但只是記載了，或者也有一些剖析，只是這些剖析似是非是，或者說根本沒有剖析清楚。
所以才有了這句話。
王巨說道：“陛下，首先臣是有選擇性的開講，比如西漢，下一講，臣就會給殿下講七王之亂。”
“咦？”趙頊不解了，因為這中間還有呂氏專權，文景之治呢。
“陛下，臣用史喻今，只選擇一些比較有代表性的歷史事件開講，之所以選擇七王之亂，乃是會著重地分析權利的分配。”
“權利的分配？”
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
“在漢朝各方面制度未完善之下，漢高祖只好用各個同姓王輔助皇室，從而引起七王之亂。但同姓王削藩了，大家以為進步了，外戚又來了。到了東漢，不僅外戚來了，連宦官也來了。”
但中國自古到今，都沒有很好地解決這個問題，不僅是帝制，其實就是權利集中制，以及官本位所帶來的危害，當官了，奧迪有了，三奶有了，錢有了，別墅有了……
然而不能說集權制不好，如果能保障一個清廉的政府。那麼集權制度比起分權制度，自有其高效性與政策的連貫性。但這個制度，在古代帝制下。它的危害性更大，權利更難以分配。
可後面的這種種王巨就不說了。
“這確實是一說啊。”
“隨後臣就講漢武帝。他的罷廢百家、獨尊儒術，他的開邊，以及桑弘羊究竟是功是過。第四講則是霍光與漢宣帝，主要講權臣得知進退，以及漢宣帝貧苦的出身，對他未來的影響，甚至臣說不定斗膽用陛下的身世來舉例。第五講則是講王莽，不講王莽的謀反。而是講他為何發起新政，這些新政的對錯，其實以現在眼光來看，許多新政是對的，當然，他失誤就失誤在自己是篡位反臣，新政又做得太急。因此這個緩急的分寸，又是第五講著重提到的方面。”
“朕能否旁聽？”這一說，趙頊更感興趣了。
“陛下是君，臣是臣。臣替殿下侍講，陛下旁聽，有何不可？其次。臣精力有限，臣侍講是輔職，主職還是大宋的宰執，當以政務優先，那有時間去修史書。即便到了彼岸，臣也不會修史書，而是要精研數學。不過陛下若是覺得很重視，臣到了彼岸後，可以進一步有節制地。從歷朝歷代中，選出一百多個大事件。做深入的分析。再讓中使帶回京城，讓陛下與殿下拜讀。陛下。臣去了彼岸，還是大宋的臣子……”
“王卿，朕還是那個朕。”
“臣知道，但陛下也應當看出這個數學的重要性，臣也想開一家呢。”王巨是說他想做諸家百子之一，但諸家百子不代表著就是孔夫子，孔夫子是聖人，可墨子荀子等人不是聖人，以王巨的地位與影響力想做一個諸家百子，也不算是逾制，因此王巨袒然地說道。
“王子，”趙頊哈哈笑道，王子啊，自己豈不是佔了王巨很大便宜。
“臣愧不敢當啊，不過臣確實也是陛下子民之一。”王巨說著，躬身告辭。
趙頊走了進去問兒子：“佣兒，你聽懂了沒有？”
“有的地方兒臣也沒有聽懂。”
其實王巨儘量地用最淺顯的語言去分析著最深刻的道理，不過趙佣終是小了。
趙頊摸了摸兒子的腦袋，這不是象王巨所想的那樣，其實趙頊在王巨堅持下，不吃酒了，時常吃一些水果，加上國家越來越好，心情舒暢，這延續了他的生命，但總體而言，身體卻在繼續惡化中。
但趙佣年齡依然還很小，因此趙頊眼下的想法，卻是希望兒子能迅速成長起來的。
當然了，如果趙頊還能活上十幾年，那時候趙佣年青益壯，又是另外一種心情了。
“佣兒，當認真的聽認真的想，王太保是用了心侍講的，”趙頊又轉向邊上服侍的太監說道：“將剛才太保所說的全部記錄下來。”
連自己都覺得受益非淺，況且是兒子。
王巨所講的必須記錄下來，以後便於時常翻閱。
幾天後，王巨又講了七王之亂。
趙頊越聽越覺得神奇，因此到了第三講時，趙頊將一些重臣也請到邇英閣。
王巨表示頭痛。
實際他講這些，不僅是以古喻今，其實所講的，就是如何做到一個傑出的人君。是君王之道，不是大臣之道，你將這些大佬們請來做什麼？
王巨無奈，只好向大家拱了拱手。
然後找來一枝毛筆，寫了幾行古怪的文字，這不是當年刻意培養小蘇書法時，王巨寫下的古怪字型，以開闊小蘇或者未來大蘇的思路。
它們確實是古怪的文字，然後王巨放下筆說道：“為何中華文明一直領先於世界，百姓勤勞智慧，還有就是祖宗留下的遺產，這個遺產不僅是開拓出來的道路水利，還有其他的，如文字。大家再看這幾種文字，它們就是外夷的文字，又叫字母文。這種文字有何智慧？”
