十秒鐘後，羅柯在場邊點著頭自言自語道。
一號後衛的兩次罰球全都穩穩命中。
目前他們反超了徽陽中學一分，現在距離加時賽結束還有三分四十九秒的時間。
接著，在雙方交換球權後的徽陽中學的下一次進攻裡，祝蕉在這次進攻回合明顯被對手盯防得很死。
羅柯在場邊看得心驚膽戰。
對面貌似針對祝蕉採取了令人窒息般的一盯四聯防守戰術。
一盯四聯，顧名思義的是，這是防守球隊針對對手球隊只有一名進攻能力較為突出的球員的防守安排。
即採用對方防守能力最好的球員盯人看死對方那名相對十分突出的進攻球員，其餘隊友則負責隨時不過來的聯防。
這樣的防守戰術在籃球比賽中處於最高階別的單人防守戰術。
對面在這個時候派出這樣的戰術之所以令羅柯感到奇怪，是因為在之前的下半場比賽裡，徽陽中學這邊陣容中論個人得分能力比祝蕉更為厲害的肖鋒在場時，對方的教練也沒有讓他他們的球員採取這樣的防守戰術啊。
而且，更為重要的是，在加時賽裡採取這樣的防守戰術對於本方五名球員的體能消耗是非常大的。
羅柯實在沒搞懂對面的教練為什麼要這麼做。
在剛才的那次暫停機會中，羅柯透過系統放大聽力的技能成功竊聽到了對面的進攻戰術。
那就是剛才已經驗證過的擋拆換防戰術。
事實證明這麼打的策略是有效的，而徽陽中學這邊的防守戰術至少在這次防守回合戰術是被對方打敗了的。
擋拆後上線延誤的防守戰術並沒有逼出對方三號球員的防守失誤。
三號球員的出球能力好得令防守他的戴餘和祝蕉都感到意外，這也是為什麼祝蕉在上次的防守回合中在被三號球員把球傳給一號後會驚慌失措到直接撞上的一號後衛後背的原因。
但是，至少現在很明顯的是，在上一次暫停中羅柯雖然竊聽到了對面的進攻戰術，但是他並沒有連帶著把防守戰術也一起偷聽完。
一人盯防四人隨時準備聯防的防守戰術。
不僅場邊的羅柯感到驚歎，就連現在在場上持球的戴餘也傻眼了。
前兩次的進攻回合中，作為組織後衛的戴餘都是一過半場就把球交給衝擊能力極強的雷勁。
然後再有雷勁把球和王紫劍透過擋拆戰術突擊對手內線造成突破分球后的遠射投籃機會。
所以，原本在這個進攻回合裡，他們想換一換進攻方式的口味。
畢竟，從基本常識的角度來看，三番五次的打同一個戰術，不僅對手會摸清他們的進攻套路，就連持球進攻的他們自己也有點審美疲勞。
因此戴餘原本是準備讓溜到底角的祝蕉和王紫劍以及劉宏一起打一個無球掩護後的接球就投的戰術的。
不過，當對手擺出一盯四聯的防守陣型後，再多人的無球掩護都是徒勞的。
“看來祝蕉連線球都很困難了。”
可惜，對於對方球隊唯一的壞訊息是：
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