因為每個回合，不論是進攻回合還是防守回合都至關重要。
所以，替補球員畢竟是隻是替補，而且在之前的比賽裡打得時間不算長的情況下突然把替補拿上場，替補球員可能會因為在場下休息得太久而導致身體變涼，這就幾乎是等於在毫無熱身情況下上場，想要一秒進入比賽狀態幾乎是不可能的。
因此綜上所述，體能充沛的替補球員在加時賽上場的效果幾乎是完全比不上即使體能已經下降的首發球員。
也正因如此，羅柯猜測對方教練一定是想不通為什麼自己要在這時把祝蕉拿上場去。
畢竟，祝蕉的特點非常的清晰明瞭。
在進攻端上他只能投籃，無論是個人運球效果還是支配球或者突破能力都是達不到優秀這個級別的。
想到這裡羅柯不禁再次汗顏。
上面對祝蕉的形容可還是在隊裡的六名主力球員都接受了三項技能強化情況下才進行描述的，就算是這樣的有了額外強化的狀況之下，祝蕉除了投籃以外的各項能力仍然是不敢恭維。
似乎有點跑題了……
羅柯停止了針對對方主教練的觀察。
對面完全沒有料到祝蕉的上場，而這正是羅柯希望看到的效果。
開始吧！一切都準備就緒，最後五分鐘的比賽，這才是本屆決賽真正的決戰！
裁判拿球進入中圈。
雙方球員圍著裁判的位置各自圍攏。
“祝兄你沒不緊張吧？”
在位置上離祝蕉最近的戴餘一邊深吸著氣一邊問了下祝蕉。
“沒事啊，不緊張。”
祝蕉語氣一如平常那般平靜。
“行，如果我們拿到球權就先讓你投兩個籃找找狀態。”
戴餘作為場上的控球后衛，同樣也是本方陣中支配球能力最好的主要組織者自然承擔著讓自己的隊友找到比賽感覺的認為。
裁判口含口哨，單手舉起了籃球。
跳球成功，加時賽正式開始！
手握加時賽第一個進攻回合的是徽陽中學！
沒錯，在進行跳球時，劉宏的手比對方的五號中鋒率先碰到了皮球。
隨後他順勢把球向側方的戴餘撥去。
不過球落地的方向離祝蕉這邊更近，因此在加時賽裡第一次觸球的是祝蕉。
對方的五名球員眼見球權無望，只好立刻轉身準備回防。
而另一半的祝蕉正在把球往戴餘手裡塞。
“你拿著把球運過來，自己找找感覺。”
在這個時候，戴餘非常會為自己的隊友著想。
祝蕉歇了這麼久以後第一次上場，必須讓給他一些時間適應。
於是，原本是打鋒線位置的祝蕉臨時充當了本隊控球后衛戴餘的角色。
他把球慢慢運到前場，隨後再讓戴餘和他進行手遞手配合把球傳給戴餘。
接著，祝蕉馬不停蹄地向三分線內側的王紫劍和劉宏跑去。
事不宜遲，加時賽總共也只有五分鐘的時間，他必須儘快找到比賽的感覺。
所以場上的隊友們也非常地配合給他做好了掩護。
在三秒區外沿的位置成功透過兩名內線球員，也就是王紫劍和劉宏的掩護，祝蕉順利地採用迂迴跑位成功跑出了禁區。
呼呼呼！
