法醫抬起頭，望著其他的治安，說道：“死者頭部的傷口是用鈍器敲出來的，頭骨被敲碎後，有被掰動過的痕跡，兇手可能嘗試過要用手把死者的頭顱掰開。”
旁邊的一個年輕的治安聞言，眉頭一皺，道：“兇手要把死者的頭顱掰開？死者已經被他用鈍器敲死了，為什麼還想用手把他的頭蓋骨掰開？”
“可能這個兇手有特殊癖好吧。”旁邊的一個老治安說道。
法醫治安在這個籃球架的旁邊，對地上的這具屍體進行著證據收集檢查。
另外一些治安，則開始對那些目擊的學生做起了筆錄。
那幾個親眼看到頭顱被敲開一個洞，流出鮮血和腦漿的學生，此刻坐在一個花圃的臺階上，整個人處在呆滯的狀態下，身體還止不住的在發抖。
在對學生進行審問的時候，廣玉一中的相關領導全部來到了學校裡面，知曉了學校裡發生了一起命案，一個學生被人敲碎了頭顱，死在了操場的籃球架下面。
學校領導的臉色都很不好看，學校裡出現了這種事情，校領導搞不好也要揹負責任的。
時間也到了要上課的時間了，住宿的學生從宿舍樓裡下來，住在外面的學生也來到了學校裡。
操場上站了很多治安，現場也被警戒線圍了起來。
經過初步調查，死者姓王，是高三一班的一名學生，死亡時間是在凌晨時分，籃球架旁邊的這個死亡地點，應該是第二現場，兇手沒有在現場留下什麼痕跡。
學校裡死了一名高三學生的事情，很快就在廣玉一中傳開了，初中生和高中生的心智，比起大學生來，要不成熟一些。
事情一傳開後，學生們都沒心思上課了，在議論著那個死掉的學生，為什麼會死，被誰殺了，兇手是人還是鬼。
治安也開始調查死者的人際關係，有沒有和人結怨。
很快，學生們就和治安反應了一個情況。
那就是在前些天，操場那個籃球架旁邊的地面上，出現過一個用紅色粉筆畫的人形圖案，那個人形圖案第一次出現後，過了一天就沒了。
第二次出現後，當天就沒了。
可是今天，在那個人形圖案的位置上，躺著一個死掉的學生，據學生們反應，死者現在死亡的姿勢，手腳擺放的位置，和之前兩次出現的那個人形圖案很相似。
辦案治安得知這一情況後，覺得有些匪夷所思，一開始還沒在意，但隨著反應的學生增多，治安開始重視這個事情了。
負責這起案件的，是廣玉縣的警署局座，警署局座在校長辦公室瞭解情況的時候，幾名治安走了進來。
“局座，發現一個重要情況。”一個治安額頭上冒著汗水，對局座說道。
局座忙問是什麼情況，治安就把學校操場上出現過人形圖案的事情，和局座說了。
校長並不知道這件事情，聽到後覺得很是詫異。
