主要的六個手勢，第一個，手臂抬起手掌自然下垂要求歌聲悠揚，也是整首歌都要用到的手勢。
第二個拇指和食指靠攏要求歌聲圓連，第三個，手掌伸平代表歌聲寬泛，第四個，攥拳則代表歌聲突出，第五個，大拇指和四指合攏則代表歌聲突弱，第六個，帶第五個收拾的基礎上將食指伸出，代表注意隊形。
這六個手勢，王浩昨天下午的時候就跟袁藝儒學會了，也嘗試過一首歌連貫的指揮下來，也很順暢就是沒和大家合過。
王浩也想試一試，點頭回應：“動作都記住了，可以。”
雙腳開啟與肩同寬，雙臂抬到胸前，是起勢的動作，隨後左手先向下，然後左聲部的同學先唱：“日落西山。”
隨後左手抬上來，右手下落，右聲部的同學們單唱：“紅霞飛。”
緊接著右手上來，兩隻手一起向下滑動，全班合唱：“戰士打靶把營歸。”聲音徒然增大，整個班級的氣勢就上來了，王浩的手維持著24拍節奏。
雖然是第一次合起來，但是除了稍微出了點差錯，基本上沒有任何問題，董東棟在一旁看的直點頭。
這樣去參加明天的比賽，沒準還真能拿個優秀獎回來，董東棟也沒指望他們能等什麼獎，不想給他們壓力，努力就行了。
王浩指揮的不錯，但就是動作有點機械，刻意，完全就是複制教他的那個指揮員的動作，好像沒有靈魂。
董東棟走到王浩身邊，然後跟他說了一聲，也沒強求他改，就是指出他的不足之處。
王浩一聽也有點不好意思，他剛才有點緊張，動作確實有點刻意，尤其是手上換拍的時候做錯了一個動作，差點搶拍。
雖然同學們大部分是跟著伴奏唱歌，但萬一要是看著他的手，跟著他唱錯了，他可就是犯了大錯了。
董東棟聽了王浩的解釋笑著安慰了他兩句，但是看王浩還是有點放不開，董東棟就問高二一班的同學們：“你們能看懂王浩的手勢嗎？”
同學們：“看不懂。”只有零星兩個不一樣的回答夾雜在大流中。
董東棟又問：“那你們跟著什麼唱的？”
“伴奏。”
董東棟看著王浩：“知道了吧，你就放開了做，反正他們也是看不懂，根本不會被你帶跑偏。”
王浩也是一楞，隨後笑著點頭，既然不會有帶跑大家的可能，他就一點都不緊張了。
接下來的指揮就有了活力，手勢到位，表情自得，一臉陶醉的樣子逗得大家哈哈大笑。
想著明天就要比賽了董東棟也沒讓大家多唱，萬一累壞嗓子明天還比什麼賽了。
就讓大家在陰涼的地方休息半天，玩玩遊戲，就當賽前放鬆了。
趁著休息的時候，董東棟怕他們緊張，鼓勵他們。
“這軍歌大合唱和你們其他的唱歌比賽不一樣，不用考慮這個技巧，那個技巧的，就算你跑調都沒事，只要聲音夠大就可以，氣勢也足起來，這前三肯定是咱班的，你們也別緊張啊。”
“你們明天也不用害怕，咱班五十來號人，你就是不小心出了點差錯，搶拍了，唱慢了，唱錯詞了，跟大家不一樣，也不一定有人會注意到，聽到。”
同學們也笑嘻嘻的聽著，這時一個男生問董東棟：“教官，明天為什麼不跟我們一起上臺啊？”
“這是學校的規定。”董東棟即便放鬆下來，盤腿坐在地上後背也挺得板正：“而且那是你們的舞臺，接下來的幾場比賽我們這些教官也都不會上場，只有蒙面教官比賽才是我們的比賽。”
“到時候你們就是觀眾，就坐在草場上看著我們這幫教官表演節目。”
王浩好奇蒙面教官比賽就問道：“教官那你準備的是什麼節目啊？”
