我和水桶一般高，就被娘娘趕上山去挖豬草、熬豬食、餵豬、幹家務……
做事不利索了、走路慢了、幹活沒達到要求了，娘娘會隨時一腳踢翻她，然後叫我滾出去。
家裡一個雞蛋我不小心打碎了，娘娘會叫我滾，那時我感覺自己的命連一個蛋都不如，緊閉的大門又無家可歸，這是可以讓一個可憐孩子悲觀地想死。
小小的她原本是要去寨後的大河邊跳河自殺的。
那時會了活下去，我得學會討好，找機會討好娘娘。
有時，娘娘拉飼料回來都會累得像個死人一樣躺在床上一動不動。我就主動上前，溫柔地說，娘娘，我給您敲敲背……
娘娘就把身體反撲在床上，她老規矩給把手捏成拳頭，給娘娘從腳底、腿小肚、背部往上緩緩敲打到頭部，反覆敲打。
把手捏成小錐錐，用力打！娘娘發話了。
吳就趕緊把小拳頭的手指頭收攏，聚在一起，形成一個錐狀，全身力量聚集在錐形手指處，給娘娘敲打。這樣敲打的力量更集中。
娘娘舒服地唉……啊……唉……啊……叫著，睡著了，或者最後用長長鼻音“嗯……”地嘆一聲，她才可以停止敲打。
才知道自己又被饒過了一命。
在娘娘那裡我原本得不到上學機會的。
機會是1986年，我七歲的時候，距離寨子兩公里外的牛場鎮小學義務教育防輟學檢查的老師走進村寨，正好看到我抬著一大盆和她差不多高大鍋給豬餵食。
老師找到娘娘。
娘娘依然絲毫沒有要同意她去讀書的意思。
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我趕緊抹了一下臉，露出膽怯又勇敢的眼神，我也想讀書！
是一個戴著啤酒瓶底似眼鏡片的瘦高個男老師，就是我小學的謝老師告訴娘娘，少年兒童的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照國家義務教育法規定送適齡兒童入學的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。違法的依照有關法律、行政法規的規定予以處罰。
後來，是謝老師掏出五元錢給我交的學費。
走進學校，給我交學費的戴眼鏡謝老師是我的班主任，教她們語文。
我這一輩子都感恩義務教育法救了我，感恩老師，感恩國家的好政策。
學校給我一種安全感，讀書好能得到謝老師的微笑、關注和摸頭，學校對於我遠比家溫暖，我發了狠要讀好書……”
“啊，吳鳳，我真沒想到你的家庭出生是這麼艱辛。
是啊，80年代初期，我們南陽市的一些村鎮、鄉寨還是比較落後的，那時我們老百姓的生活比較辛苦，也有一些老百姓的素質有待提高，比如你的娘娘。
我們國家一直在努力發展，一直在不斷改善城市、鄉村老百姓的生活。
教育扶貧是很重要的一很環，扶貧先扶智。
你雖然出生在農村，但是透過讀書，得到了教育，成為了我們國家的建設人才，我也感到欣慰呀！”
“是的，周區長，也因為我農村出生，吃過苦，我真正懂得好的教育對改變一個孩子的重要性。
我們集團開發小區內的蓬萊居小區，不僅要建設情人河溼地公園，現在申請成為了國家級溼地公園，改善了小區的環境，還要提高我們小區的教育困境，建設優質學區房，我不敢不努力，不敢不認真呀！
我現在有能力做這些事，我必須全力以赴!”
“好，吳鳳，我為你的實幹精神點贊。
你回去了及時把你們集團資金困難按手續報上來，區裡、市裡會大力支援你們實幹的大企業，共渡難關!
……”
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