對於分班的原則，幾位先生一致認為，應該按照年齡和性別進行分班，這樣可以更加的便於管理，而李安雖然覺得男女分開有些殘忍，不過，既然眾人都這麼覺得，李安也不好反對，就按照他們說的去做就是了。
孩子們玩鬧了一陣子之後，對學堂的所有情況基本上都瞭解了，很快，幾名先生便開始分班，把這些精力旺盛的孩童給強行分在不同的班級裡面。
然後，先生們便阻止孩童們繼續打鬧，讓這些小祖宗都安靜一些，由於只有三十個班級，而教學的先生有六十人左右，所以，為了維護最基本的秩序，每一個教室內都有兩名教書的先生，其中一人在前方講課，而另外一人則站在最後面監督這些潑猴。
剛開始的時候，這些調皮的孩子並不懼怕教書的先生，都讓他們安靜了，他們還在不停的嬉鬧，讓整個教室都亂哄哄的，最終，先生抓了幾個最淘氣的典型，對著小肉手就是一頓抽打。
當戒尺真的打在手上的時候，疼痛感傳遍了整個手掌，這些潑皮的猴子終於知道害怕了，在先生的暴力威脅之下，他們終於開始安靜了，一個個膽怯的坐著不動，再也不敢亂說話了。
因為這些調皮的孩子知道，若是膽敢繼續亂鬧，他們的小手掌一定還會遭受暴力的毒打，孩子的疼痛感是極為強烈的，所以，他們不得不老實一些。
不過，像這種老實都是暫時的，只要教書的先生背過身去，他們又會在課堂上搞一些小動作，這是孩子的天性，他們很難剋制住自己，讓自己能夠安靜下來，哪怕是安靜片刻，對他們來說，也是一種很大的折磨。
“哎呦，哎呦。”
隨著孩童們全被圈入教室，一陣陣悽慘的哭聲從各個教室內傳了出來，這是教書的先生在教訓調皮的孩子。
這樣的教訓是很有必要的，因為這麼多的孩子突然聚在一起，實在是太過於混亂，整個學堂充斥著各種各樣的噪音，若是不用戒尺教訓一些最皮的孩子，整個學堂根本就安靜不下來，如此，也就談不上教學和傳授知識了，課堂的秩序是非常重要的，為了維護課堂的秩序，對破壞課堂秩序的孩童進行一定程度上的教訓是很有必要的，只有教訓這些傢伙，讓他們明白在課堂上不能亂鬧，才能很好的維護課堂的秩序，才能把一些最基本的常識交給這些孩童。
既然學堂是用來教育孩童的，就一定要起到真正的教育作用才行，必須要把最基本的知識交給這些孩童，不論這些孩童願不願意學習，都必須要教會他們。
只要透過這些普及的教育，便可以磨去這些孩童身上的稜角，去除他們身上的野性，讓他們能夠成為謙遜有禮的文明人，另外，文字的學習，可以讓他們看得懂書籍，能夠明白很多的道理，從而不會再成為刁民一樣的人了，整個社會的秩序也會因此而改善頗多的。
學習文字不必急於一時，李安給這些教書先生的要求，就是半個月之內，一個文字也不教給這些孩子。
如此，這半個月時間幹什麼呢？自然是培養孩童們的紀律意識了，要透過長達半個月的紀律訓練，讓他們站有站相，坐有坐相，上課的時候不許亂鬧，不許做一些不文明的事情，不許欺負弱小的孩子。
只有先把紀律性訓練好了，接下來才能順順利利的上課，否則，課堂總是亂糟糟的，先生根本就沒有心情講課，學童們也沒法學得好。
紀律性是比任何事情都要重要的事情，是必須要格外重視的，尤其是處於好動年紀的孩童，強調紀律性更是重中之重。
當然，如此要求，必然會讓這些天生愛動的孩子非常的難受，甚至，因為懼怕紀律性而選擇不來上學。
這種情況，李安早就想到了，這些潑猴的性子，李安豈能不了如指掌，若要馴服一個人，不能一味的依靠暴力手段，要打一巴掌給一個甜棗，這樣才能更好的征服一個人。
為了維持紀律性，把很多孩童的小手都給打腫了，這必然會讓這些孩童心生不滿，從而畏懼前來上學，甚至發生逃學的情況，而為了哄這些孩子，讓他們能夠乖乖的前來上學，李安特意交代學堂的後廚們，每天都要做一些可口的飯菜給這些孩子吃，像紅燒肉這種級別的美味，每天都要有，每個孩子都要分到，不能給的太多，也不能給的不夠，要保證他們天天嘴饞想吃。
另外，對於表現好的學童，還可以給予額外的零食獎勵，主要都是一些乾肉，滷肉，還有可口的甜味糕點，總之，對於食慾旺盛的孩子們來說，這些食物是絕對有很大吸引力的。
而吃到這些美味佳餚的前提，就是必須要來上學才行，若是不來上學的話，這些美味佳餚是肯定吃不到的，捱打和紀律會讓孩子們痛苦的，而美食和糕點則會讓孩子垂涎欲滴，在這種既有大棒也有胡蘿蔔的學堂，孩子們該如何抉擇，很大程度上就取決於他們的實際生活狀況了
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若這個孩童衣食無憂，家庭比較富裕，每天都能吃到各種美味，則學堂裡雖然充斥著美味，但對這些孩子是沒有多大吸引力的，捱打了不高興了，可能就要離開了，而對於貧苦人家的孩子，則這些美味的吸引力還是很大的，因為貧苦人家經常性的吃不到肉，甚至幾個月都聞不到肉味，平常的飯菜也都是很簡陋的，與學堂裡的美味佳餚相比，差了不止一個檔次，在這種情況下，孩童對食堂的美味是肯定非常渴望的，只要能吃到這些美味，哪怕天天捱打，他們也是心甘情願的，況且，他們只要聽話，不亂鬧，就不會捱打了。
李安的食物誘惑法，自然是非常有效果的，剛開學的好多天內，雖然經常能聽到孩童的哭叫聲，但卻沒有發現任何一個孩童哭鬧著不肯來上學，都沒讓家鄉費什麼心，順順利利的就來了，而且，幾乎所有的孩童都是笑著來上學的，就連那些手都被打腫了的孩童，也都沒有缺席，全都高高興興的來上學了。
因為剛剛開學不久，所以，可能會存在諸多不確定的因素，為此，李安這幾天都會來學堂內轉悠，看看有沒有什麼需要自己處理的棘手之事。
而情況比李安預計的要好很多，孩童們沒有瞎鬧騰的，就算是被打的手腫的學童，也沒有出現任何的問題，全都忍著痛在上學。
剛開始的幾天是非常混亂的，孩童們調皮的不行，各位先生都忙壞了，可過了幾天之後，情況就大為好轉了，在課堂嬉鬧的孩童是越來越少了，已經開始變得有規矩了。
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