暫時的三個學科，分別是大唐語言，算學，還有大唐歷史，這可以作為學堂的主科，不過，有主科就必須有副科，若僅僅讓孩子們學習這些主科，他們肯定是想死的心都有了，在這種情況下，用副科調節一下是個很不錯的主意。
副科可以有體育鍛煉，小科學，唱歌，畫圖等不太重要的科目，而這些科目對先生的要求很低，並不需要太專業的知識。
比如體育，只要在學堂的操場上簡單的搭建一些體育器材就好了，對先生的要求幾乎為零，李安前世上學的時候，體育就是語文老師代的。
小科學也很簡單，比如，木頭為什麼會浮在水面上，天上為什麼會下雨，為什麼會打雷，蘋果為什麼會掉落在地面上，小蝌蚪是如何變成青蛙的，蠶卵是如何一天天長大的，這些有趣的知識，是肯定會引起孩童興趣的。
唱歌就更有趣了，只要用力的喊出來就可以了，這個估計沒有一個孩子會不感興趣的，李安前世小學的時候就是最喜歡唱歌的，經常一個人站在人群裡唱歌，為此，博得了不少女孩子的好感，得瑟了整個少年時代。
畫圖是培養一個人文化氣質所必需的，能靜下心來畫圖的孩子，一定都是修養較好的孩子，作為學堂的副科是絕對可行的。
體育，唱歌，畫圖，小科學，這又是四科了，不過，這四科並不需要專門的先生，讓主科的先生帶著教一下就可以了，反正，這些副科的上課機會也比較少，知識偶爾上一節罷了，比如，今天來一節體育，明日來一節唱歌，後天再來一節畫圖。
不過，總體來說，讓十幾名先生管理三百多名孩童，這個壓力還是非常巨大的，也是非常辛苦的。
為了減輕先生們的壓力，李安覺得可以讓招收的安保人員負點責任，讓他們在學堂裡巡邏，夜間巡邏的人負責防盜，白天巡邏的人則負責看住所有的孩子，防止他們出現打鬧等現象，對於不聽話的小子，則可以適當的教訓一頓。
體育器材也不需要很多，單槓和雙槓是少不了的，還可以配置一些吊環，足球太危險了，就不必配置了，投籃倒是可以安裝幾個，讓孩子們學投籃，投進的越多，則代表成績越好。
“李侍郎，所有的教材都印刷好了，您過目。”
一名官員帶了一大群屬下，將印刷的教材搬到了學堂裡。
李安隨意的翻看了幾本，對印刷質量還比較滿意，點了點頭，讓屬下將這些教材全部放入後排的儲藏室，待後日孩童過來上學的時候，發給這些孩子。
很快，負責學堂安保的十名青壯進入了學堂，他們將被分成三組，三班倒的負責學堂的安保工作，多餘的一人是小領導，負責統領這九個人，有了這十個青壯，除非遇到人數眾多的強盜，否則，學堂是不會出事的。
負責做飯的四名做飯人員也很快就到位了，其中，只有一名是大廚，剩下的三人都是大廚的手下，是負責在大廚身邊打雜的，師生吃完午飯，碗筷也是他們負責洗刷的。
因為學堂一天只負責一頓管飽的午餐，所以，做飯的人員不需要三班，只需要一班就足夠了。
學堂的外面不遠處，還有一個半人深的大坑，這個大坑是學堂的垃圾坑，學堂裡每日打掃出來的垃圾，都要被運到這個垃圾坑裡，待這個垃圾坑滿了之後，就會將其填埋，然後，繼續尋找一個地方挖坑，如此反覆的挖坑，以滿足學堂的倒垃圾需求。
親自參觀了學堂之後，李安指出了很多改進的意見，然後就回去歇息了。
夜間的時候，學堂裡也還在忙活著，根據李安指出的意見，部下很快就讓人弄來了大量的風景樹，並連夜進行栽種，體育器材因為沒有太大的難度，也很快就做好了，並立即在學堂裡進行安裝。
三名負責夜班的保衛人員也已經正式上崗了，畢竟，學堂裡已經運來了大量的物品，的確需要有人來保護。
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因為沒有發電裝置，連夜幹活的人群只能用火把照亮，星星點點的火把充滿了整個學堂，從遠處看，就是一道靚麗的風景線，努力幹活的風景線。
第二日一早，李安早早的就來到了學堂，因為這一日是學生們進入學堂參觀的日子，李安豈能不到場。
走到距離學堂還有很遠的位置，李安就看到了學堂的大門口聚集了太多的人群，有很多的孩童，數量遠遠超過三百人，大人也非常的多，所有人加在一起，估計要超過三千人，把學堂前方的空地都給佔滿了，很多人一不小心就掉入了剛開挖不久的垃圾坑，而因為坑的周圍都佔滿了人群，所以，掉入坑中的人只能無奈的呆在坑中，因為上面根本就沒有立足之地。
看到這麼多人聚在學堂的門口，很多大唐官員都很高興，他們覺得這是當地人重視教育的現象，其實，李安倒是覺得，這些人是閒著無聊，過來看熱鬧的，又或者是，他們聽說上學不要錢，而且，還能吃一頓午餐，心裡有些意動了。
李安的車馬一到，人群很自覺的向兩邊分開，這又讓部分人掉入了垃圾坑之中，頓時掀起了一陣抱怨之聲。
“李侍郎，今天來的人太多了，若是放任他們全部進入學堂，只怕會破壞學堂裡的東西，所以，卑職就只能把他們攔在外面了。”
一名部下上前一步，恭敬的向李安行禮。
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