白弧將被子拉過頭頂，憋不住，笑成了個傻子。
哈哈哈哈，她能說什麼呢？
術之所以不能對人使用，是因為你們都不是六指兒！
哈哈哈哈，白弧真的是要被這個奇葩的設定逗笑死過去。
原主到底有多天才，白弧慢慢地從記憶中體會到了。
如原主所猜想的，每一個或兩個手勢構成一個單詞，魔物在這些手訣裡其實是有指代的，只不過，在每個手訣裡都不相同，在簡化過的手訣裡就更看不出來了。
但“人”在手訣裡的指代則特別簡單，就是第六指的指尖。
想到這裡，白弧又樂了。
術這種神奇的能力，自有以來必定被無數人花費了無數時間研究，可能也有人發現了其中竅門，奈何不是六指兒。
白弧笑完了，又有些感嘆。
你說這孩子，明明發現了這麼重要的事情，也沒跟人說。如果是因為被忽視而不願意說，也就算了，她居然也沒拿出來對付那些欺負她的人。
如果換成是白弧……她陰測測地笑了。
原主雖然沒有用這術對付那些熊孩子，但白弧可不會讓他們太好過。不說什麼替原主報仇的話，就白弧自己，如果不將那些熊孩子收拾服帖了，也不會有安寧日子過。
笑得肚子疼的白弧這一晚睡得十分香甜。
第二天，白弧被婢女準時叫醒。
洗漱完畢，白弧帶著課本出發，一出門就被那銀閃閃的樹葉照了個眼花。
白弧的舍間位於女子排房二樓的中間位置，她下了樓，還要經過一段長長的排房才能走到外面。
再次經過白芷的房間，白芷就像算了似的，在白弧經過的當口開門出來，瞪了白弧一眼，然後走在前面去了。
白弧才懶得理她，按照自己的節奏，在饗廳吃了早餐，再步行到課舍。
此時，已經有不少學生端坐在課桌後，白芷也不例外。
白弧從記憶裡找出自己的位置所在，也端端正正跪坐下來。
渾厚的鐘聲驀地響起，迴盪在這整片園林。鐘聲一共響了三下，這是上課鈴。
在白家族學裡任教的，多數都是白家人，少數是能力出眾的散人。
教授白弧他們的是一位中年大叔，在座的這些學生們，多半要稱呼他為一聲族叔，也有要稱呼他為哥哥的，還有的得稱呼他為爺爺。這位大叔的左臉被烙了半個巴掌大的疤，據他自己所說，這是他在參與一隻五級魔獸的圍剿戰中，被魔獸所傷。
他還說，僥倖傷的是臉不是手，否則，他就無法在這裡擔任教職了。
也是，沒了手如何給學生們示範掐訣成術呢？
雖然跟學生們都沾親帶故，但這位名為白沾的大叔還是很嚴厲的。
在課舍溫習了一遍一級伏魔咒之後，沾先生就帶著學生們前往校場進行實操訓練及考核。
校場上已經擺好了十二隻籠子，每隻籠子裡有一隻低階魔獸。
