吳清賢畢業之後參加了幾次學校的招聘，都沒有考上，剛開始在培訓班繼續兼職當老師，以養活自己，後來發現給別人打工毫無前途，又久久不能考上學校，應屆畢業生的光環逐漸掉色，毅然決定自己單幹。
便在城中村租了一個民房，招收的就是附近的學生，現在固定的學生有七八個，順便還請了學校的校友來兼職英語輔導。
除了英語，其他的科目他都可以一人挑起來。
按著吳清賢發來的定位，衛煌找到了他的位置，進去的時候正看到吳清賢在上課。
衛煌等他講完才進去找他，吳清賢把衛煌安置在一間空屋裡，讓衛煌先休息一下，他還有一節課，講完就請衛煌吃飯。
吳清賢第一次告訴衛煌他考公立學校教師失敗的時候，衛煌還曾安慰過他。
按道理吳清賢的筆試成績很好，又有在培訓班上課的經驗，可是不知為什麼，在面試的時候，總會“瑟瑟發抖”，讓面試官覺得他的心理素質不好，不適宜做老師。
而第一次的發抖就像心魔一樣，一路伴隨著吳清賢，不管他怎麼給自己做心理上的暗示，當闖到面試這一關的時候，他總會磕磕巴巴，腦海中的千言萬語化成一團漿糊，在腦海裡打轉，就是不從口中出來。
吳清賢覺得這就是命，他的命中註定不能成為公立學校的老師。
衛煌用李洪的例子來開導吳清賢，衛煌說李洪就不是一個公立學校的老師，自己開了一個培訓機構，一年賺的錢也不少，在老家修了一棟幾百萬的豪華別墅，比公立學校的老師賺的還多。
學校的老師雖然每個月的收入都是穩定的，但這個穩定也註定了上限不高。
相反自己搞個培訓班，前期或許很困難，可是口碑做起來之後，就會有源源不斷的學生來報名，收入也跟著水漲船高。
從事教育行業，吳清賢自然瞭解這方面，像新東方俞敏洪的成功，他就翻來覆去研究過很多次。
俞敏洪剛開始創業的時候，騎著腳踏車冒著寒冷的天氣去電線杆子上貼小廣告，也是千辛萬苦，歷經苦難，才得到現在的榮光。
吳清賢覺得這個很有道理，但他沒有什麼本錢，只能從最基礎的開始，於是就選擇了在城中村的民房搞私人培訓。
一開始的時候他誰都沒有講，等到做上路之後，他才開始宣傳，才開始告訴身邊的朋友。
吳清賢為了不讓衛煌久等，給學生安排了二十分鐘的作業時間，抽著空閒來陪衛煌，問他去哪裡了來。
衛煌簡單提了去城關鎮看一個別墅的建設，便問吳清賢現在怎麼樣？
吳清賢道：“馬馬虎虎，發不了財，也餓不死自己。”
衛煌道：“只要把生活整著走，一步一個臺階，慢慢地把口碑做起來，未來一定大有前途。”
吳清賢搖頭道：“兄弟，要是真有你說的這麼簡單，我做夢都要笑醒。”
“有什麼困難嗎？”
衛煌現在存了一些錢，如果吳清賢在資金上有困難，他不介意借一點給他。
兩個人這麼多年的友情，又有同鄉之誼，該伸手幫助還是要伸出援手。
吳清賢指著教室裡的學生道：“這些娃兒的底子太差了，又是家庭條件不太好的，有幾個從來沒有上過培訓班，教起來很費力。”
衛煌理解他說的意思，就像尖子班的學生和普通班的學生，尖子班的學生聰明好學，一點就通，而普通班的底子差不說，有些學生並沒有學習動力，都是家長和老師逼著在學。
在這培訓的學生，有不少可能本身就不愛學習，只不過被父母逼著來。
被動的學習方式是學不進知識的。
衛煌道：“你要學會調動他們的學習興趣，充分發揮他們的主觀能動性，讓要他學變成他要學。”
吳清賢呵呵一笑，搖頭道：“老生常談的東西，都是講起容易，實踐困難，你沒有經歷過，你不知道其中的難度。”
世界上的事情有不難的嗎？
沒有不難的，任何一件事都有它的門檻，並不是誰都能做成功。
一如大街上的商鋪，看著別人賺錢，自己開一間，經營不善，沒幾天就被迫關門。
