工廠裡面，“你們今天遲到了。作為學生，最重要的就是守時，下次不許再犯了，有事要提前請假，來不了也要託人來說一聲，遲到了要跟老師解釋原因，這是最基本的課堂禮儀，記住了嗎？”
麗瓦自認為自己說得苦口婆心，卻不知當大人一板一眼說著教訓的詞的時候，孩子是很害怕的，尤其是還被所有小孩子齊刷刷地盯著看的時候。
黛兒有些怕被罰，抓緊了迪雅的手，迪雅安慰她“別怕，麗瓦管家人很好的。”
隨即又朝麗瓦道歉道，“對不起，麗瓦管家，我們再也不敢了。”
兩個小姑娘低頭悄悄地交換了個眼神，黛兒表示，麗瓦管家訓人好可怕！迪雅則安慰她，只要態度好，麗瓦管家不會太說她們什麼的。
果然剛低完頭就聽見麗瓦說道，“行了，你們歸隊去吧，在一邊看著，今天先教你們編織領主大人吩咐的中國結，還有幾個單詞卡，這些線軟，不會傷到你們的手。都坐下來吧，仔細學，只要做得好，晚上都加餐！”
孩子們頓時一陣歡呼，“麗瓦管家，我們一定好好學！”
“好了，安靜，現在開始分發材料。”上百個孩子頓時安靜下來，坐在小課桌上，乖乖地等著學習編織。
相比貴族家庭的少爺小姐們，這些從窮困裡面打滾的孩子們更懂事，也更加珍惜現在的生活，只要好生勸說，都會乖乖地聽。
見上百個孩子安安靜靜地坐在小椅子上編織著手中的軟羊『毛』繩，麗瓦在一旁看著，忽然有些明白自家領主小姐說的孩子是領地的未來是什麼意思了。
他們活潑好奇，接受度高，往往那些成年領民都還沒接受的概念，這些孩子就已經運用自如了，並且還認為理所當然，不會覺得有什麼奇怪，間接地能影響那些成年領民。
從接受這些奴隸孩子開始，自家領主小姐就有意在淡化他們的為奴意識，待遇都是給的正常平民待遇，大多數時候甚至北境的絕大多數時候都還要好。
這些孩子大部分的時間都呆在一起做手工，雖然說是幫忙，但其實還是學習『性』質更多一點，因為自家領主小姐從不會讓他們去做危險和繁重的活。
即便是選擇去當某位手藝人的學徒，也是要到了一定年齡以後才允許接觸危險的技能學習。
可以說，因為也讓這些孩子參與一些簡單的工作，領地內的領民才覺得正常，不然白白養著一群孩子不做事，大家都會當她們領主小姐好欺負了。
她知道自家領主小姐不喜歡使用童工，凡是十二歲以下的孩子，都不允許去做那些繁重的活，但是領民們的認知沒有那麼快變化，只好將這些孩子都集中到工廠裡面來。
表面上都是在做事，事實上，還要兼帶識字學習。
這個時代識字是貴族的專屬，讓奴隸去接受教育更是聞所未聞，所以寧歡換了種更委婉的方法，一方面讓這些人都能認些字，一方面又不會讓自己先得太過與眾不同。
最簡單的就是認標誌了，所以領地內大大小小掛了很多標誌，事實上很多標誌完全沒必要，但寧歡就是要把它們亮在隨處可見的大門上，圍牆上，或者地板上。
讓人記住這些標記的時候，美其名曰是為他們的人身安全著想。
大家都得知道，哪些地方可以去，哪些地方不可以去，那些標誌代表的都是什麼意思。每個人都要記熟，天天抬頭不見低頭見的，想不記住都難。
所以在不知不覺中，剎風領地的領民其實已經一隻腳踏進知識分子的門檻了。
但只記那些標誌還遠遠不夠，所以就有了單獨的授課班。
寧歡從來不會對他們說那是專門的識字課或教育課，而是都穿上某種技能學習的外衣，別人都以為只是進行學習編織，將來還是要出來做工的。
但其實編織教授完之後，那些相關的字都會別要求反覆記憶背誦和默寫，確保大家都認識。
