鄭玄聽了之後也是點了點頭，然後開口說道。
“間者就是一顆暗棋，下好了，一步就可定輸贏，反之，下錯了，就有可能滿盤皆輸。”
隨後鄭玄也是對著鍾飛講到，間者不僅僅是打探情報，監視，以及刺殺為主，很多東西都需要用到間者，就比如散步留言，在古代人言是可畏的，如果運用好了間諜來散步謠言之類的東西，很多事情都可以變得會隨意，而且，間諜這個東西有點不穩定，有時候你安插在別人身邊的間諜，還有可能會倒戈成為別人監視你的間諜。
聽到鄭玄這話說完後鍾飛雖然知道這些道理，不過想了想自己安插在別人身邊的間諜倒戈成為別人監視自己的間諜，不免想著有點恐慌，雖然只是想想罷了。
“記住，以後飛兒你不管是入朝為官也好，或者是行走大漢也好，間者這個東西是必不可少的，再朝可以用間者打探朝野其他大臣的情況，和天子的動向，再外可以獲取情報，讓自己不處於一個被動的局面也能為行走天下多一份保障，畢竟人心難測，有時候需當步步為營。”
聽到鄭玄這話後鍾飛也是點了點頭，隨後對著鄭玄施禮。
“徒兒謹記老師教誨。”
說實話鍾飛還是挺佩服鄭玄的，一個間者鄭玄就能說出這麼多的東西來，看來當時大儒似乎並不是只是別人口中說說那樣有個名聲而已。
隨後鄭玄又拿出了第二卷書給鍾飛，鍾飛看了書後才發現第二卷是《左傳》，這書鍾飛讀過，而且沒少讀，自己可以把整卷給背下來，《左傳》是以《春秋》為本，並採用《周志》、《晉乘》、《鄭書》、《楚杌》等列國資料，透過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目。雖然給自己的這一卷也是閹割版本的。
這次沒等鍾飛看完鄭玄也是緩緩開口，畢竟鄭玄也是穩過鍾演鍾飛平時看的書籍有哪些，自然也是知道鍾飛對《左傳》很是熟悉的，也不浪費時間。
“飛兒以為，秦昭襄王是個怎麼樣的君王？”聽到鄭玄這話後，鍾飛開口說道。
“秦昭襄王乃是開疆擴土，一統天下之王。”
鍾飛《左傳》看的多，而且也透過《左傳》對秦昭襄王有所瞭解，其實在秦昭襄王時代，秦國才是真正的走向強大擴大了秦國的地域疆界，而且秦昭襄王時代，不僅以秦國一國之力抵抗燕、楚、齊、趙、魏、韓等六國等合縱伐秦之兵，而且也是把已經日薄西山的的周王朝，代表著大周王朝的的九州鼎給遷到了自己的過圖上面，要說後面秦始皇嬴政之所以能夠一統天下，橫掃六國，基本上都是吃著秦昭襄王所傳下來的老本，其實在秦昭襄王時代，一統天下的目標基本上都已經完成的差不多了。
“嗯，確實如此，秦昭襄王不僅開疆擴土，更是直接取代了周王朝，飛兒可有想過，君王最忌諱臣子的什麼？”
聽到鄭玄這話後鍾飛也是開始思考了起來，隨後也是給出答案。
“不藏拙，看穿君王的心事，功高震主！”
聽到鍾飛這話後鄭玄也是很欣慰的點了點頭，小小年紀就知道這麼東西，足見鍾飛的聰明才學，不過隨後也是搖了搖頭。
“飛兒聰慧，但是卻只說對了一般，其實飛兒你所說的以上三點，都沒錯，問題是看君王是什麼樣的君王，如果是昏君，則當藏拙之；如若是暴君，斂功之；賢君，則死諫之；明君，施展才華之。”
聽到鄭玄這話後鍾飛也是發現這個鄭玄確實有學問，自己雖然說的話確實沒錯，不過細想一下，自己沒有根據不同的君王來進行選擇，就如鄭玄說的，如果是昏君自己就不要太展示才能，如果是暴君，自己就要注意不要功高震主，這兩個是這種君王都不喜歡的，如果君王不喜歡你，滾出朝堂回鄉種田事小，一不小心就得丟了腦袋。
而如果是賢明的君王就要多納忠良之言，賢明的君王從來都是能聽得進去那些逆耳忠言，跟前面兩位君王是不一樣的，而明君，就要想盡辦法把自己的才華發揮施展出來，這樣就會得到重用，這類君王從來都是物盡其用，就喜歡這種有才能的人。
“學生謹記老師教誨。”
鍾飛聽到鄭玄的這番話後也是對著鄭玄再一施禮，而此時前兩天一直擔心鄭玄是個腐儒的鐘飛此時也是稍稍有點放心了，而且鄭玄這人教課的方式雖然讓鍾飛覺得有些枯燥讀書哪兒不枯燥的），但是確實不古板，總比鍾飛之前想的那種只知者呼也是好太多。
其實鄭玄教鍾飛的這些東西，基本上都是外出統兵，或者在內為政的要領，而且今天由於是第一課，鄭玄也知道循序漸進貪多嚼不爛的道理，今天大概講一下，以後的課上在慢慢一個一個深入的瞭解和學習。
而此時鄭玄也是拿出了第三卷書簡遞給了鍾飛，而此時鐘飛開啟竹簡看了之後也是面色不太好看了，因為這圈書，鍾飛那書房的一萬多卷書裡面居然沒有，這卷書自己也是第一次看，而看了看書中的內容，貌似既不是史實，也不是兵法或者政治的書籍。
這本書是評價的別人的一卷書，而評價的人鍾飛很熟悉，那就是在後世自己所知道的三國曆史之中，魏國的開拓者，挾天子以令諸侯在三國演義之中被羅貫中罵的陰險狡詐的奸雄——曹操。
而鍾飛此時拿著的這卷書，名字曰——《月旦評》
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