“秦橙，有什麼困難你可以和張老師說。”
“秦橙，你這一次考試很棒哦。”
“秦橙，你是個很漂亮可愛的孩子，對自己好一點。”
“你們不準欺負同學！”
“秦橙，別怕，張老師在。”
張老師，是秦橙心裡最重要的人。
自從原主成為張老師班級裡面的一員，張老師就很關照原主。為了不傷原主自尊心，都是偷偷摸摸的做些力所能及的事，察覺到原主可能心理有問題時，隔三差五就給原主做心裡建設，開導原主。
原主在班級裡面受排擠，差點被欺凌時，其實一度非常害怕。要不是張老師早早察覺到，制止惡性事件的發生，並及時給原主做心理疏導，安慰原主，可能原主真的就抑鬱了。可以說，沒有張老師，原主可能早就輕生了。
張老師，真的是個非常有愛心的老師啊！
聚餐也就是吃吃喝喝順便聯絡一下感情，秦橙覺得沒有必要，也就沒和其他人怎麼交流。
用晚餐之後，秦橙逮著機會，乘著張老師周圍沒人的時候攔住了她。
“張老師。”
“啊？秦橙?！”
“老師聽說你考上了n大，恭喜你啊。”
“謝謝張老師。”
張老師看著面前學生的臉上出現糾結的神色，好似猶豫幾番，最終下定決心一般張口道：
“張老師，這是我之前做的，想送給您，若您不嫌棄，希望您能收下。”
說著，張老師便看見秦橙雙手遞過來一本書一樣的東西。她接過一看：
本子?
秦橙好似察覺到張老師的疑惑，便解釋道：
“張老師，這是手賬本。這是原，額，是我這兩年做的關於您的收賬。您對我頗為照顧，這本手賬是我的心意。”
這本手賬，其實秦橙一開始並未從原主裡的記憶中獲知，要不是那一天看到同學聚會的資訊，知道原主的老師都會去，秦橙說不定就會被原主的記憶矇騙。
這就是人的記憶的複雜性，人自己會遮掩、會遺忘，甚至會篡改自己的記憶，這也給秦橙敲了一個警鐘。
原主在這本手賬本里，記錄了所有關於張老師的事情，至少是她所知的。
秦橙後來翻閱一遍，後又根據原主的記憶以及自身的理解，幫其手賬完善一番，最終呈現出來的效果還挺好。
至少張老師看著就很滿意。這不是簡單的收賬，裡面還有立體畫，有各種小機關，裡面的張老師被原主描繪的如天女下凡。
張老師翻看兩眼，一不小心看到自己學生對自己的描繪，臉紅了紅。但要說心裡不開心那肯定是假的，當老師的不僅希望自己的學生能夠成才，也希望自己的一腔熱情沒有白付。
張老師被秦橙的禮物感動得稀里嘩啦，眼睛都快溼潤了，用溼漉漉的眼睛看向秦橙。
