靜！
噤若寒蟬。
眾人有些茫然，不知傅顧棣為何生氣，但礙於他的身份，他們不好出言頂撞，只能心裡不鬱，認為這先生也不過如此。
謹言慎行他們怎會不懂得？這可是為人處世道理！他們每日誦讀聖賢篇章，這些言語早已瞭然於胸。
但方才不是講做人的規矩？
現在卻又講如何為人處世？
這顯然已經離題了吧！
底下學生互相對視，從彼此的眼神中，都看到了一絲不鬱，以及後悔進入江南書院的鬱悶神色。
坐在窗戶邊的唐逸，抬頭看了一眼傅顧棣，他那雙看似混濁卻精神奕奕的雙眼，望著底下的學生眼底盡是一副恨鐵不成鋼的模樣。
從傅顧棣的話中，唐逸聽出了別樣的韻味，似乎話裡邊的有話，看似是在告誡警示，實則卻像是在訓誡。
傅顧棣臉色恢復自然，再次露出和藹的笑容，說道：“鑑於今日是第一次上課，聖賢有云有教無類更要懂得因材施教，諸位雖然已經透過入學考核，但具體文學才賦如何卻是不得而知。
所以，今日便先舉辦一場學堂考校，也方便了解一下各位。”
眾人眉頭微挑，看著傅顧棣和藹笑容，大家脊背一陣冒寒氣。原本以為透過學院考核就萬事大吉，想不到第一堂課就立馬考校，卻不知道考得是什麼內容？
傅顧棣聲音淡淡，說道：“就考寶塔詞吧。”
寶塔詞？
傅顧棣此話一出，坐下學生立馬叫苦連天。
唐逸眉頭微皺，寶塔詞他可不陌生。
當初在江南參加詩會的時候就接觸過。
所謂寶塔詞，乃是雜體詩的一種，是一種摹狀而吟、風格獨特的詩體。
顧名思義，因為它形如寶塔。
從一字句或兩字句的塔尖開始，向下延伸，逐層增加字數至七字句的塔底終止，如此排列下來，構成一個等腰三角形，即如塔形、山形。
用比較通俗易懂的解釋寶塔詞的話，就是：
秀
天秀
晨讀秀
蒂花之秀
造化鍾神秀
聽到底下學生叫苦，傅顧棣眉頭一挑，怒道：“雙疊寶塔詞！若是有人答不出來，罰抄江南學規三十遍！”
江南學規三十遍，這不是要了他們的命！
叫苦的學生立馬閉嘴，看向傅顧棣時就像是看著魔鬼一般。
唐逸聽過說過寶塔詩也聽說過寶塔詞，但卻很少聽說過雙疊寶塔詞。
畢竟雙疊寶塔詞太難了，不亞於雙疊迴文詩。它不僅要嚴守字數、還要逐句成韻，而且每一句都得跟對方對上，末了對完之後，所有的七句還得是完美成詩才行。所以看似是作雙疊寶塔詞，實際上則是對對聯。換句話說，就是從第一個句，逐漸對到第七個句。
不待眾位學生思考，傅顧棣望了一眼窗戶外邊一排翠綠瑩滴的竹子，念出第一句道：“竹，竹。”
坐下學生立馬臉色驚慌，不由得倒吸一口涼氣。即便已經心裡有所準備，也知道要考校寶塔詞，他們已經非常難受，這會兒又聽先生念出兩字，頓時呼吸加粗，還真的是雙疊寶塔詞！
這時候，眾人目光詭異的看向唐逸，若是這時候還看不出眼前的情況，那他們的書就白讀了。
有人腦筋比較靈活的，想起先生方才說的話語，又聯想到江南文學圈，這幾日鬧得沸沸揚揚的事情……院長這是想借此敲打他們啊！
傅顧棣看向底下眾人，聲音沉悶問道：“誰懂？”
傅顧棣繼續說道：“各位能夠進入院長，想來詩詞對仗在考核的時候，都是非常過關的。這雙疊寶塔詩，雖然是難了點，但應該不會為難住大家才對。”他看向一位學生，說道：“你來回答！”
江南書院有個規矩，每個學生想要進入書院懂得先進行一番考核。
那位被點名的學生，立馬被人認了出來，乃是此次書院考核榜上第一名的趙文順。
