本來不想解釋什麼問題，但有些讀者鍥而不捨，影響到雪梨心情了，雪梨不得不說。
第一個問題，第三十二節三個創意，有讀者覺得很低能，侮辱了他的智商。
雪梨講個故事。
哥倫布發現美洲後，回到葡萄牙還是西班牙，記憶片段缺失不想百度）。
上流社會的成員嘲諷他，說發現美洲沒什麼大不了的，他們也能發現。
哥倫布只是笑笑，說了一句話：“很多事情都非常簡單，只是在第一個人做完之後。”
依此類推到三個創意。
雪梨也只能笑笑。
馬後炮多簡單！
做數學題的時候一邊看答案一邊做多簡單，沒了答案你試試？
所以看了答案之後的讀者開始沾沾自喜，說什麼幾個創意侮辱了他的智商。
雪梨只想說，就你這智商，附魔二百五十的智力卡都不夠用！
這也是昨天出現的某位鍥而不捨的專門找茬的傢伙提出的問題，並且以此為例，說雪梨的書誤導讀者，犯了常識錯誤。
我不想解釋，今天還呵呵我。
雪梨都不想多說一句話打你臉，自己感受我講的故事罷。
後來這位讀者還恬不知恥的抓問題。
比如：有系統在，主角調情和啪啪啪的時候不會覺得尷尬嗎？
——所以我刪你書評，不想回答你是照顧你的尊嚴，你何必再湊上來自取其辱？
第二個問題。
就是碳十四那裡。我寫的沒一點問題，除了把時間壓縮短了。
什麼誤差兩三百年啊，什麼要把文物切一半下來檢測啊……
說得言之鑿鑿，還打上表示強烈譴責的感嘆號，以表示自己說得多麼正確。
心累。
那一部分完全沒問題。
如若不信，自己翻看專業書，不要不懂裝懂。
雪梨知道怎麼計算年份，因為我們專業要用，雪梨現在還能畫出來碳十四放射性的衰變曲線走勢圖，如果專業上要用，我知道怎麼分割槽段用電腦畫圖，然後一幀一幀的分析年份。
有些讀者純粹是找存在感，專業書不看，科普書籍不翻，硬靠自己歪歪，歪歪了還一臉理直氣壯，自以為是的在章節說裡大放闕詞。
