下午上課前十分鐘，討論結束。
結果，找到生路的好像只有元霧，楊朋是硬扛過去的。王月自然不會說出芽么，謊稱自己抱著[腿]九死一生的跑出保健室，鬼物就沒再追殺她了。
第一輪討論的結果，可有可無，大家都沒收集到有用的新情報。
第二輪討論的時間最長，原因是大家各持己見。
楊朋懷疑[頭][手]已經變為現在執行者了，要求圍繞代任[生物老師和高一五）班老師]的執行者展開行動。
元霧則是認為[頭][手]依然在高一五班教室和生物實驗室內，他認為要是鬼物可以變成人，只要鬼物找個隱秘的地方躲藏起來，三天之內根本不可能完成[找到所有屍塊]的任務，詛咒不會給執行者派發無解的任務。
所以，劉霞的所有屍塊一定是侷限在某塊地方不能出去，等著執行者找上門。
而且，現在有四名執行者是鬼物所化，[頭][手]最多隻能變成兩個人，明顯分配不勻。
對於楊朋和元霧的猜想，王月都認為很合理，所以她沒有插話，全程觀聽二人是怎麼說的。見最後的討論結果遲遲定不下來，於是她就提議道“我們剛好四人，目標剛好也是四個，我們一人負責一個，大家也不要爭了。”
一人負責一個……
一個新人能說出如此的話，著實讓三個老手驚訝了許久，最後相繼點頭認可了王月的提議。
討論過程中，冷中兵心裡多了一個猜想，不過他沒有說出來。
最後就是屍塊的拼湊問題了，他們不敢實際操作，都是一些口頭上的討論。
最後還是沒討論出一絲頭緒，只好等聚集所有屍塊後再進行研究。楊朋本想讓元霧、王月把屍塊交給他保管，但二人都沒同意，他只好作罷。
散會後，王月揹著木盒第一時間來到教室，看到芽么後，她一直懸著的心才落了下去。
“芽么同學。”王月微笑的走到芽么身邊坐下。
“王老師？”芽么好奇的問“王老師是準備當一天的旁聽生嗎？”
“沒錯！”王月爽快的應承下來，找了個半真半假的理由解釋說“這是我第一次當老師，希望能歷練到最多的經驗，就算丟掉臉面也可以，一切努力只為以後能從容對面這可怕的漩渦。”
旁邊的李耀聖對著王月豎起大拇指，眨眼說“王老師，好樣的，我相信你以後一定是個好老師。”
“謝謝”，王月微微一笑
芽么無意的平淡指出說明“把教師比喻成可怕的漩渦，就已經不是個好老師了。”
李耀聖不悅的拍桌說道“你懂什麼，這個比喻很形象嘛不信你問其他同學。你們說是不是？”
全班男同學起鬨大喊“是～”
李耀聖居高臨下的說“喏，你看，群眾的眼睛是雪亮的。芽么，你還那麼認為嗎？”
芽么不願和同學發生爭吵，一般跟同學發生矛盾時，他都會隱忍。這次也不例外，他說出了自己認為最合理的兩個字“歪理。”
李耀聖卻聽成了別的意思“你……”
這時，英語老師走了進來，怒吼道“吵什麼吵，還有一分鐘就要上課了，你們這樣成何體統，是想把教室賣了嗎？”
教室瞬間安靜了下來，英語老師名叫劉春燕，是個長得胖胖的女老師。全高三年級的學生都知道她在不開心時，最愛拿學生來出氣，所以他們會盡量控制自己，不會給她發氣的機會。
教室安靜後，劉春燕才看到王月，問“小王，你這節課又要旁聽？”
王月點頭，禮貌的回應“嗯，我想繼續旁聽，希望沒給劉老師帶來困擾。”
“沒什麼，那你就繼續聽吧”，劉春燕逞強的答應了。因為有別的老師在課堂上，而且還是初學的後輩。所以，她上課時，平時惡劣的態度自然不敢全開，束手束腳的上課讓她很是費神。
“謝謝劉老師”
“不用在意，以後就要靠你們這群新生代教師了。”劉春燕剛說完，上課鈴聲就響了，她拍桌喊到“上課。”
